O conteúdo programático está centrado no desenvolvimento de competências de leitura e produção textual em língua inglesa, aplicadas em contextos reais e criativos. Os estudantes representarão suas compreensões e análises através de um quadro-resumo, que servirá como base para a apresentação e discussão em grupo. Estas atividades direcionam o aluno a uma interação dinâmica com o texto, exercitando a leitura crítica e a articulação de ideias verbais e escritas.

A metodologia adotada é baseada na gamificação e aprendizagem ativa, oferecendo uma experiência imersiva e estimulante. O uso da caça ao tesouro como estrutura principal instiga a curiosidade e engajamento dos alunos, enquanto a divisão em grupos incentiva a colaboração e argumentação crítica. As etapas de leitura, anotação e apresentação permitem um ciclo completo de aprendizagem, desde a recepção de informação até sua reinterpretação e compartilhamento.

O cronograma da atividade é elaborado para se encaixar em uma aula de 60 minutos, maximizando o tempo disponível para a exploração ativa e compartilhamento das descobertas. Durante a primeira parte, os alunos estarão imersos na leitura dos textos e anotação das ideias principais. Na segunda parte, as equipes irão compilar as informações coletadas e preparar apresentações, seguindo-se pela exibição dos resultados.

Os recursos utilizados na atividade serão selecionados para garantir suporte adequado às fases de leitura e apresentação. Textos de fácil acesso e compreensão, além de quadros-resumo impressos, são essenciais para que os alunos possam registrar e organizar suas anotações. Além disso, instrumentos audiovisuais para as apresentações em grupo fornecerão uma plataforma compartilhada para exposição das conclusões.