Viajantes do Tempo

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Viagem no Tempo

Nesta atividade prática denominada 'Viajantes do Tempo', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a utilizar sua criatividade e conhecimento da língua inglesa para conceber e apresentar diálogos que explorem o conceito de viagem no tempo. Trabalhando em duplas, eles serão desafiados a imaginar que inventaram uma máquina do tempo e decidir sobre um destino futuro para sua viagem, que pode ser tanto num futuro próximo quanto distante. O principal objetivo é criar diálogos em inglês que incluam expressões específicas para discutir planos, previsões, possibilidades e probabilidades associadas à visão que têm do futuro. Esses diálogos deverão refletir suas expectativas e impressões sobre diversos aspectos futuristas, tais como ambiente, tecnologia, sociedade e interações humanas. Após a fase de preparação, as duplas apresentarão seus diálogos à classe, promovendo a partilha de suas visões de futuro através da produção oral em inglês, estimulando assim, além das habilidades linguísticas, a capacidade de colaboração, criatividade, e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito central desta atividade é engajar os estudantes na prática da língua inglesa de uma maneira criativa e significativa, destacando o uso de estruturas linguísticas para expressar planos, previsões, possibilidades e probabilidades. Espera-se que, através deste exercício, os alunos sejam capazes de ampliar seu vocabulário, melhorar sua fluência e precisão na produção oral, e aprimorar suas habilidades de escuta, ao estarem atentos às apresentações dos colegas. Além disso, o trabalho em duplas incentiva o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como comunicação eficaz, colaboração e resolução conjunta de problemas. Pretende-se também fomentar a criatividade, ao desafiá-los a conceber cenários futurísticos e a reflexão crítica sobre o impacto da tecnologia e das mudanças sociais em suas vidas e no mundo.

Expandir o vocabulário relacionado a tecnologia, sociedade e previsões de futuro.
Desenvolver fluência e precisão na expressão de ideias em língua inglesa, com foco em planos e previsões.
Aprimorar habilidades de escuta atenta e compreensão durante as apresentações dos colegas.
Estimular a capacidade de colaborar e comunicar-se eficazmente em inglês.
Promover o pensamento crítico e a criatividade ao imaginar cenários futurísticos.

Conteúdo Programático

A atividade 'Viajantes do Tempo' é projetada para complementar o currículo de língua inglesa do 8º ano, integrando o desenvolvimento de habilidades linguísticas com a exploração de temas de grande relevância, como tecnologia, mudanças sociais e ambientais, e o conceito de futuro. Por meio da criação e apresentação de diálogos que exploram essas ideias, os alunos serão impulsionados a se engajar ativamente com a língua inglesa, aplicando estruturas gramaticais e lexicais de maneira contextualizada. Além disso, a atividade fornece uma oportunidade valiosa para prática de escuta e fala, estimulando a reflexão sobre questões contemporâneas e desenvolvendo a capacidade de articular pensamentos e ideias complexas em um idioma estrangeiro.

Expressões de tempo futuro e modalidades: will, going to, might, could.
Vocabulário relacionado a tecnologia, sociedade e previsões futuras.
Estruturas para expressar opiniões, possibilidades e fazer previsões.
Habilidades de apresentação: pronúncia, entonação e fluência.
Colaboração e feedback: práticas de escuta ativa e construtiva.

Metodologia

A metodologia ativa será o eixo central da atividade 'Viajantes do Tempo', colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem. Inicialmente, os estudantes serão introduzidos ao tema e aos objetivos da atividade, seguido de uma revisão colaborativa dos conteúdos linguísticos que serão aplicados nos diálogos. As duplas, então, começarão o processo de brainstorming e criação dos diálogos, com o professor atuando como facilitador, oferecendo suporte e orientação conforme necessário. A prática da apresentação em si promove a aprendizagem ativa, na medida em que os alunos não apenas aplicam os conceitos estudados, mas também exercitam habilidades de fala, escuta e feedback coletivo. Este método favorece a autonomia dos estudantes e incentiva a aprendizagem significativa através da exploração criativa e da interação social.

Introdução ao tema e objetivos da atividade.
Revisão interativa de conteúdos linguísticos chave.
Brainstorming e criação dos diálogos em duplas.
Práticas de apresentação e feedback entre pares.
Reflexão coletiva sobre as aprendizagens da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao tema, revisão dos conteúdos aplicáveis e início do processo de criação dos diálogos pelas duplas. A segunda aula será dedicada à finalização dos diálogos, práticas das apresentações e as próprias apresentações à classe, seguidas de um período de feedback e reflexão coletiva.

Aula 1: Introdução ao tema, revisão linguística e criação dos diálogos iniciais.
Aula 2: Finalização dos diálogos, prática de apresentação e apresentações finais.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Viajantes do Tempo' será contínua e formativa, focando tanto no produto final (os diálogos apresentados) quanto no processo de aprendizagem. Os critérios de avaliação incluirão a correção e adequação linguística do diálogo, a criatividade e originalidade na criação do cenário futuro, a fluência e clareza da apresentação oral, e a capacidade de trabalhar colaborativamente. Feedback personalizado será fornecido após as apresentações, destacando pontos fortes e áreas para desenvolvimento. Será incentivada a autoavaliação e a avaliação entre pares, promovendo uma reflexão profunda sobre o próprio aprendizado e o dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade 'Viajantes do Tempo', será necessário um conjunto de recursos didáticos e tecnológicos. Entre eles, destacam-se: acesso à internet para pesquisas sobre potenciais cenários futuros, quadro branco e marcadores para anotações e brainstorming, computador e projetor (ou smart TV) para apresentações visuais que possam acompanhar os diálogos e, se possível, softwares de edição de texto para a escrita e revisão colaborativa dos diálogos. Estes recursos são essenciais para apoiar a instigação da criatividade, a pesquisa e a apresentação eficaz.

Acesso à internet para pesquisa.
Quadro branco com marcadores.
Computador e projetor ou smart TV.
Softwares de edição de texto.

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