Mistério dos Prefixos e Sufixos

Desenvolvida por: Adelso… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Formação de Palavras: Prefixos e Sufixos

Nesta atividade interativa, denominada 'Mistério dos Prefixos e Sufixos', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental atuarão como detetives linguísticos. O objetivo é desvendar mistérios relacionados à formação de palavras em inglês através de uma abordagem baseada em jogos. Cartas contendo palavras-base, sem prefixos ou sufixos, e outras cartas com múltiplos prefixos e sufixos serão distribuídas aos alunos. Eles devem formar novas palavras combinando essas cartas e discutir seus significados. Esta prática visa ampliar o vocabulário, incentivar a percepção de padrões linguísticos e tornar o aprendizado da língua inglesa atraente e pertinente.

Objetivos de Aprendizagem

O foco desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática no reconhecimento e uso de prefixos e sufixos na língua inglesa. A atividade é projetada para impulsionar a competência lexical dos estudantes, permitindo que eles identifiquem e apliquem padrões de formação de palavras em contextos diversificados. Além de desenvolver a habilidade de inferir o significado das palavras a partir de suas partes constituintes, os alunos aumentarão seu vocabulário, facilitando a compreensão textual e a comunicação oral e escrita.

Estimular o reconhecimento de padrões linguísticos.
Enriquecer o vocabulário em inglês dos alunos.
Desenvolver a habilidade de formar novas palavras através de prefixos e sufixos.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI05: Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
EF08LI12: Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.
EF08LI13: Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula temática sobre prefixos e sufixos visa o aprofundamento do estudo das partes constituintes das palavras em inglês. Os alunos serão estimulados a explorar a morfologia das palavras, identificando e aplicando diferentes componentes morfológicos para formar palavras novas e complexas. Essa abordagem não apenas reforça o entendimento da língua enquanto sistema, mas também promove a contextualização de vocabulário e incentiva a análise crítica do formato das palavras em inglês.

Estudo dos prefixos comuns em inglês.
Análise de sufixos utilizados na formação de substantivos, adjetivos e verbos.
Formação e significado das palavras derivadas.
Técnicas de combinação de palavras para criação de novos vocabulários.

Metodologia

A metodologia utilizada envolve atividades práticas e colaborativas, onde o aprendizado ativo e contextualizado é incentivado. Os alunos trabalharão em grupos, promovendo a cooperação e a troca de conhecimentos. As cartas de palavras servirão como ferramenta lúdica e visual para facilitar o entendimento e aplicação dos conceitos. Discussões em grupo e reflexões individuais ajudarão a consolidar o aprendizado, criando um ambiente de sala de aula dinâmico e interativo.

Atividades de grupo usando cartas ilustrativas de palavras.
Discussão e análise coletiva dos significados das palavras formadas.
Aprendizado lúdico por meio de jogos.
Reflexão individual e apresentação dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma definido para esta atividade tem uma carga horária total de 1 hora, distribuída em 1.5 períodos de 40 minutos. A atividade começa com a introdução ao tema e instruções enquanto a maior parte do tempo é dedicada à exploração prática e análise das palavras, culminando em uma discussão final para troca de experiências e recapitulando o aprendizado realizado.

Primeiro bloco (40 minutos): Introdução à atividade, conceitos básicos de prefixos e sufixos, e início das combinações de palavras.
Segundo bloco (20 minutos): Continuação das combinações, discussões em grupo, e finalização com compartilhamento dos resultados e feedback coletivo.

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma contínua durante a atividade, considerando tanto seu envolvimento quanto seu progresso. A avaliação será qualitativa, focando na capacidade do aluno de formar palavras corretamente, entender e explicar seus significados, e trabalhar efetivamente em grupo. Exemplos de avaliação incluem a criação de um número de palavras alvo usando os prefixos e sufixos disponíveis, com uma breve descrição do significado de cada nova palavra formada. Além disso, a participação em discussões e a habilidade de inferir significados implícitos também serão pontuadas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos utilizados são fundamentais para o sucesso da atividade, fornecendo suporte visual e estímulos para os alunos. O uso de cartas específicas torna a aprendizagem mais tangível e o processo de formação de palavras mais acessível. Estes recursos permitem que os estudantes experimentem e testem combinações de palavras em um ambiente seguro e colaborativo.

Cartas de palavras com prefixos e sufixos.
Quadro branco e marcadores para anotações e demonstrações coletivas.
Folhas de atividade para exercícios individuais.
Computadores ou tablets com acesso a dicionários online, se disponíveis.

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