Jornada dos Futuros Viajantes

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Culturas de Países de Língua Inglesa

Nesta atividade de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar países de língua inglesa de uma maneira interativa e educativa. Serão divididos em grupos, cada qual responsável por planejar uma viagem fictícia a um país de língua inglesa. O planejamento incluirá pesquisa sobre cultura, clima, pontos turísticos e costumes locais. A atividade visa não apenas o aprendizado do vocabulário futuro em inglês, como 'will' e 'going to', mas também a imersão cultural dos alunos. Após a pesquisa, cada grupo apresentará seu projeto de viagem em inglês, abordando os planos de viagem, expectativas e preparações culturais. A incorporação de expressões e gestos locais reforça o aprendizado intercultural. A conclusão da atividade será uma roda de debate, permitindo que os alunos compartilhem descobertas e discutam como as diferenças culturais podem influenciar a comunicação e a experiência de viagem.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão prática do uso de expressões futuras em inglês, ao mesmo tempo em que promove o conhecimento cultural sobre países de língua inglesa. Os alunos irão desenvolver habilidades de pesquisa, planejamento e apresentação, melhorando sua fluência no idioma inglês. Além disso, espera-se que os alunos ganhem uma maior apreciação pelas diferenças e semelhanças culturais, aprendendo a valorizar e respeitar a diversidade. A roda de debate ao final incentiva o pensamento crítico e habilidades de argumentação, essenciais para a cidadania global.

Desenvolver habilidades de planejamento e realização de projetos.
Utilizar corretamente o vocabulário de futuro em inglês.
Pesquisar e apresentar aspectos culturais de países de língua inglesa.
Praticar a comunicação intercultural através de expressões e gestos locais.
Refletir sobre o impacto das diferenças culturais na comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI04: Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões, possibilidades e probabilidades.
EF08LI19: Investigar de que forma expressões, gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático coberto por essa atividade englobará o uso de expressões que indicam o futuro em inglês, como 'will' e 'going to', servindo como base para a comunicação de planos de viagem. O estudo de culturas, pontos turísticos, clima e costumes de países de língua inglesa fomentará uma compreensão mais profunda dos aspectos sociais e culturais que definem essas nações. A imersão cultural através da pesquisa e apresentação em grupo é central nesse processo, garantindo que os alunos não apenas aprendam sobre os destinos, mas também sobre a importância da sensibilidade cultural na comunicação global.

Vocabulário futuro em inglês: will, going to.
Cultura, clima, pontos turísticos e costumes de países de língua inglesa.
Comunicação intercultural: expressões e gestos locais.
Planejamento e apresentação de uma viagem.

Metodologia

A metodologia emprega uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos, incentivando os alunos a se engajarem ativamente em tarefas de pesquisa e apresentação. A utilização da Roda de Debate favorece o compartilhamento de ideias e a discussão crítica entre os alunos. A Aprendizagem Baseada em Jogos será integrada para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e envolvente. Esta combinação de abordagens promove um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos podem explorar conteúdos culturais e linguísticos de maneira interativa e reflexiva.

Aprendizagem Baseada em Projetos para o planejamento da viagem.
Roda de Debate para discussão das descobertas culturais.
Aprendizagem Baseada em Jogos para atividades de vocabulário.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em uma aula de 120 minutos, dividida em fases de planejamento, pesquisa, preparação e apresentação dos projetos de viagem, seguida pela roda de debate para discussão.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa, preparação e início das apresentações.
Roda de Debate: Discussão das descobertas e reflexão sobre a experiência.

Avaliação

A avaliação será formativa, considerando a participação ativa no projeto, a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade e precisão na utilização do vocabulário de futuro em inglês durante as apresentações, e a contribuição individual para a roda de debate. A capacidade de trabalhar em equipe, o respeito pelas ideias dos colegas e a incorporação efetiva de aspectos culturais na comunicação também serão critérios importantes. Exemplos específicos de desempenho exemplar e áreas a melhorar serão fornecidos para orientar o processo de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa, dispositivos eletrônicos como computadores ou tablets, projetor ou TV para as apresentações, e materiais de escrita para anotações. Os recursos digitais, como sites educacionais sobre culturas e línguas, e ferramentas de apresentação online, complementam o processo de aprendizagem, proporcionando uma base rica para a exploração dos temas abordados.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou tablets.
Projetor ou TV para apresentações.
Materiais de escrita para anotações.
Sites educacionais sobre culturas e línguas.

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