Histórias em Quadrinhos Bilíngues

Desenvolvida por: Jovina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Língua Inglesa

Temática: Criação de Histórias em Quadrinhos Bilíngues

Esta atividade prática visa engajar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental na criação de suas próprias histórias em quadrinhos (HQs) bilíngues, usando vocabulário simples e estruturas gramaticais básicas. A atividade começará com uma introdução ao vocabulário necessário e algumas estruturas gramaticais em inglês e português. Depois, em grupos pequenos, os alunos serão desafiados a criar seus quadrinhos, dando vida a narrativas originais através de diálogos simples em inglês, acompanhados de suas respectivas traduções em português. Este projeto estimula não apenas a criatividade, mas também a prática da leitura e da escrita, além de oferecer uma forma lúdica e significativa de consolidar conhecimentos gramaticais. Ao trabalhar com a criação de histórias em quadrinhos, os alunos também desenvolverão habilidades de trabalho em equipe, planejamento de projetos e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade única de aplicar seus conhecimentos linguísticos de forma criativa e interdisciplinar. Espera-se que ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer e utilizar vocabulário básico e estruturas gramaticais tanto em português quanto em inglês. Além disso, almeja-se estimular a criatividade, a capacidade de contar histórias e a habilidade de traduzir ideias entre diferentes línguas. Ao trabalhar em grupos, os alunos também desenvolverão competências socioemocionais, como colaboração, comunicação eficaz e resolução de conflitos, fundamentais para o aprendizado moderno.

Reconhecer e empregar vocabulário e estruturas gramaticais simples em inglês e português.
Desenvolver habilidades de escrita criativa e narrativa visual.
Praticar a tradução de ideias e diálogos entre inglês e português.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico na criação de histórias.
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda aspectos fundamentais das línguas portuguesa e inglesa, focando no vocabulário básico e nas estruturas gramaticais iniciantes, adequados ao nível de proficiência dos alunos do 8º ano. Além disso, inclui técnicas de escrita criativa, elementos de narrativa visual em quadrinhos e considerações sobre tradução de ideias e palavras entre as duas línguas. Ao final, os alunos terão uma compreensão sólida desses conceitos, que serão aplicados na criação de suas próprias histórias em quadrinhos bilíngues.

Vocabulário básico em inglês e português
Estruturas gramaticais básicas em inglês e português
Elementos de narrativas e construção de personagens
Princípios de narrativa visual em quadrinhos
Técnicas de tradução de ideias e diálogos

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', na qual os alunos serão os principais agentes de seu próprio aprendizado, criando histórias em quadrinhos bilíngues. O processo será dividido em etapas, começando com uma introdução teórica, seguida de brainstorming em grupo e, finalmente, a criação das HQs. Durante a atividade, haverá momentos de 'Roda de Debate', permitindo aos alunos compartilhar suas ideias e receber feedback dos colegas e do professor. Esta abordagem visa promover um ambiente de aprendizagem colaborativo e estimular a troca de conhecimentos.

Introdução teórica ao vocabulário e gramática
Brainstorming em grupo para elaboração das histórias
Desenvolvimento das histórias em quadrinhos
Apresentação e compartilhamento das HQs criadas
Roda de debate para discussão e feedback

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 3 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a introdução teórica e o brainstorming em grupo. A segunda aula será dedicada ao desenvolvimento das histórias em quadrinhos pelos grupos de alunos. Na última aula, os alunos finalizarão suas HQs e as apresentarão aos colegas, seguido de uma roda de debate.

Aula 1: Introdução teórica e brainstorming em grupo
Aula 2: Desenvolvimento das histórias em quadrinhos
Aula 3: Finalização, apresentação e roda de debate

Avaliação

A avaliação será feita com base em critérios como criatividade, uso adequado do vocabulário e das estruturas gramaticais em inglês e português, qualidade narrativa e visual das histórias em quadrinhos, e participação ativa na roda de debate. Será utilizada uma rubrica que pontuará cada um desses aspectos. Além disso, considerará a colaboração e o trabalho em equipe dos alunos durante o processo. Um feedback construtivo será oferecido após a apresentação das histórias, enfatizando os pontos positivos e as áreas que podem ser melhoradas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos como papel, lápis, borrachas, canetas coloridas ou lápis de cor, além de acesso a dicionários bilíngues (impressos ou digitais) para consulta de vocabulário e gramática. Recomenda-se também o uso de recursos visuais, como exemplos de histórias em quadrinhos bilíngues, para inspirar os alunos e ilustrar conceitos.

Papel (suficiente para todos os alunos)
Lápis, borrachas e canetas coloridas ou lápis de cor
Dicionários bilíngues (impressos ou digitais)
Exemplos de histórias em quadrinhos bilíngues para inspiração
Computadores ou tablets (se disponíveis, para pesquisa)

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