O conteúdo programático foi cuidadosamente estruturado para garantir que os alunos se familiarizem não apenas com aspectos culturais, mas também com a linguagem e os contextos de uso da língua inglesa. A intenção é conectar a teoria à prática, de modo que o discente enriqueça sua compreensão sobre a variedade linguística e cultural dos países falantes de inglês. Este processo incentiva a prática de habilidades discursivas em inglês, promovendo um aprendizado significativo.

A metodologia implementada nesta atividade busca integrar a pesquisa autônoma com a aprendizagem colaborativa, característica da Sala de Aula Invertida. Os alunos investigam individualmente para construir conhecimento prévio, que será compartilhado e debatido em sala de aula. Este método promove o protagonismo dos alunos, além de possibilitar a facilitação do professor como mediador e orientador durante as discussões e nas trocas de conhecimento entre pares.

O cronograma de atividade foi planejado para ser realizado em um único encontro de 60 minutos, o que garante uma abordagem focada e objetiva na troca de informações e experiências entre os alunos. Durante esse tempo, todas as fases da atividade — desde a apresentação inicial das descobertas até o debate — são divididas de maneira a maximizar o engajamento e a participação de todos os envolvidos.

Os recursos para essa atividade incluem materiais de apoio que favorecem o desenvolvimento da pesquisa e da prática de leitura em inglês. A tecnologia será um recurso valioso, integrando diversos formatos de mídia que proporcionam uma experiência de aprendizado rica e multimodal. Além disso, o ambiente de sala de aula deve ser preparado para facilitar a disposição em roda, incentivando o diálogo e a interação entre os participantes.