Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando a atividade 'Teatro da Gramática', explicando seu objetivo principal: revisar conceitos gramaticais da língua inglesa de forma dinâmica e colaborativa. É importante que os alunos compreendam a relevância de cada tema a ser abordado. Use o quadro ou um projetor para listar os tópicos que serão divididos entre os grupos. Esclareça eventuais dúvidas que surjam e encoraje a participação ativa dos alunos.

Momento 2: Divisão dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos de forma aleatória, garantindo que todos se sintam incluídos. Utilize um método como sorteio ou contagem para formar os grupos. Permita que os alunos decidam internamente as funções de cada membro dentro do grupo, incentivando a auto-organização e o protagonismo.

Momento 3: Explicação das Responsabilidades (Estimativa: 10 minutos)
Explique as responsabilidades de cada grupo em relação à pesquisa e elaboração da peça teatral. Detalhe os temas gramaticais que cada grupo irá abordar (por exemplo, tempos verbais, concordância verbal), e ofereça exemplos práticos. Oriente os alunos a pensar em como estes conceitos podem ser ensinados de forma lúdica através do teatro.

Momento 4: Discussão Inicial nos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos discutam livremente sobre como pretendem abordar o tema deles. Circule pela sala para ouvir as ideias, oferecendo sugestões e feedback quando necessário. Incentive os alunos a serem criativos, mas também a manterem o foco nos conceitos gramaticais. Verifique se todos os alunos estão participando e intervina, se necessário, para garantir a inclusão.

Momento 5: Feedback Coletivo e Ajustes (Estimativa: 5 minutos)
Peça que um representante de cada grupo compartilhe com a turma um resumo breve da primeira discussão. Use este momento para reforçar pontos importantes e esclarecer dúvidas gerais. Avalie o nível de engajamento dos alunos e ofereça orientações para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, é sempre importante usar uma linguagem clara e acessível para todos. Caso surja alguma dificuldade inesperada, considere adaptar a formação dos grupos para incluir alunos que necessitem de apoio adicional, utilizando a estratégia de pares de apoio. Tenha sempre uma atitude acolhedora e aberta a ajustes conforme a necessidade dos alunos.

Momento 1: Recapitulação e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente a atividade 'Teatro da Gramática', ressaltando sua importância para o desenvolvimento das habilidades gramaticais e sociais. Motive os alunos falando sobre a criatividade envolvida na atividade e a oportunidade de se expressarem através do teatro. Isso serve para relembrá-los dos temas que escolheram e situá-los no contexto da atividade.

Momento 2: Escolha do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos para decidirem qual será o foco principal de sua peça em relação aos conceitos gramaticais, como um tempo verbal específico ou concordância. Permita que os alunos discutam e cheguem a um consenso, reforçando a importância de ouvirem a opinião de todos os integrantes. Circule pela sala para garantir que os grupos façam escolhas embasadas nos temas disponíveis e intervenha para estimular a discussão, se necessário.

Momento 3: Instruções de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos as técnicas de pesquisa que utilizarão para aprofundar o conhecimento nos temas escolhidos. Ofereça exemplos de recursos que podem utilizar, como livros didáticos, internet e materiais de aula. Incentive-os a planejar a pesquisa distribuindo tarefas equitativamente entre os membros do grupo. Acompanhe o progresso de cada grupo, oferecendo orientações conforme necessário.

Momento 4: Pesquisa em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Dê início à pesquisa coletiva. Este é o momento para os alunos buscarem informações sobre as regras gramaticais pertinentes ao seu tema. Observe se todos os alunos estão colaborando e incentive a troca de ideias e achados entre os membros do grupo. Esteja disponível para apoio e esclarecimento de dúvidas quando necessário. Avalie a participação ativa e a colaboração dos alunos durante a atividade.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe brevemente uma descoberta interessante ou uma dificuldade que enfrentaram durante a pesquisa. Use este tempo para estimular a retroalimentação entre os grupos e reforce os pontos aprendidos. A reflexão final deve ajudar os alunos a consolidar o conhecimento adquirido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com condições específicas na turma, mantenha a atenção em garantir que a linguagem empregada seja clara e acessível para todos. Esteja pronto para oferecer suporte individual aos alunos que manifestem dificuldades de entendimento, reexpondo as informações de maneira diferente ou fornecendo exemplos adicionais. Se algum aluno apresentar timidez ou insegurança, incentive-o a participar, destacando suas contribuições positivas e reforçando seu papel essencial na colaboração do grupo.

Momento 1: Introdução ao Desenvolvimento do Roteiro (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recordando os temas gramaticais escolhidos por cada grupo e a importância da criatividade e precisão na elaboração do roteiro teatral. Explique os elementos básicos de um roteiro, como a estrutura de cenas, diálogos e ações dos personagens. Use exemplos simples para ilustrar esses conceitos. É importante que os alunos visualizem como essas ideias podem ser incorporadas em suas peças.

Momento 2: Planejamento Colaborativo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a se reunirem em seus grupos para discutir as ideias principais que desejam incluir em seus roteiros. Encoraje-os a repartir as responsabilidades, permitindo que cada integrante contribua de acordo com suas habilidades e interesses. Observe se há colaboração efetiva e intervenha oferecendo sugestões se necessário. Incentive os alunos a explorarem maneiras criativas e educativas de abordar os temas gramaticais escolhidos.

Momento 3: Desenvolvimento do Roteiro (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a escrever seus roteiros em conjunto, garantindo que todos possam expressar suas ideias. Circule pela sala assistindo e oferecendo feedback, mantendo o foco na coerência gramatical e no alcance dos objetivos criativos. Peça que cada grupo compile suas ideias em um documento escrito prévio, garantindo que todos os conceitos gramaticais relevantes sejam abordados e demonstrados de forma criativa.

Momento 4: Compartilhamento e Ajustes (Estimativa: 5 minutos)
Convide um representante de cada grupo a compartilhar um breve resumo do progresso do roteiro com a turma. Use este momento para reforçar a importância de qualquer aspecto que possa ter sido negligenciado. Ofereça feedback geral, apontando caminhos e sugerindo ajustes necessários, e encoraje uma troca de ideias entre os grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam alunos com condições específicas nesta turma, mantenha atenção em usar linguagem clara e acessível durante as explicações. Caso perceba que algum aluno tem dificuldade para participar ativamente, incentive-o a expressar suas ideias em um formato que preferir, como um esboço ou até verbalmente. Dado que o foco deve ser na colaboração, considere pares de apoio se algum aluno estiver com dificuldade. Mantenha um ambiente acolhedor e sempre busque adaptar o ritmo da aula às necessidades de todos, oferecendo apoio adicional conforme necessário.

Momento 1: Preparação para os Ensaios (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recordando o que foi conquistado até agora e explicando a importância de ensaiar as peças teatrais para fortalecer a apresentação final. Explique aos alunos que este é o momento de consolidar suas ideias criativas acerca das regras gramaticais em apresentações coesas e eficazes. Permita que cada grupo se organize em seu espaço de trabalho. Observe a organização e prepare-se para intervir caso algum grupo encontre dificuldades em começar.

Momento 2: Primeiro Ciclo de Ensaios (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a iniciarem os ensaios de suas peças teatrais, garantindo que cada um esteja participando ativamente. Incentive os alunos a simular a apresentação completa, utilizando os espaços e recursos disponíveis, como áudio e vídeo. Circule entre os grupos para observar, oferecer feedback e ajudar a corrigir erros gramaticais e de expressão. Avalie o entendimento dos conceitos gramaticais e a coerência dos diálogos.

Momento 3: Revisão e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após o primeiro ensaio, reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe brevemente suas experiências e dificuldades encontradas durante os ensaios. Promova uma discussão em que todos possam oferecer sugestões de melhoria para os colegas, incentivando a troca de feedback construtivo. Reforce pontos importantes sobre colaboração e comunicação eficaz.

Momento 4: Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos voltem para ajustar suas peças de acordo com o feedback recebido. Encoraje-os a fazer melhorias necessárias para o conteúdo gramatical e a expressividade através de novas tentativas. Continue a circular pela sala, oferecendo suporte e sugestões quando solicitado. Avalie se os grupos conseguem integrar o feedback de forma produtiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo que não haja alunos com deficiências específicas, é importante observar sinais de que algum aluno pode precisar de auxílio adicional. Mantenha uma disposição aberta para adaptar o ritmo do exercício, oferecendo auxílio sempre que necessário. Incentive a troca positiva e o apoio entre pares, destacando a importância da inclusão e da igualdade de contribuições de todos os membros do grupo. Se necessário, reforce o uso de pares de apoio para garantir que todos os alunos se sintam seguros e engajados no processo colaborativo.

Momento 1: Preparação Inicial para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente a importância da atividade 'Teatro da Gramática' para a revisão de conceitos gramaticais e o desenvolvimento de habilidades sociais dos alunos. Oriente-os a se organizarem rapidamente para as apresentações finais, garantindo que todos os grupos tenham acesso aos recursos necessários, como espaço para apresentação e equipamentos de áudio e vídeo. É importante que cada grupo tenha seus materiais prontos e seus membros estejam preparados para iniciar a apresentação assim que chamados.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Conduza as apresentações de cada grupo, permitindo cerca de 5 minutos por apresentação, com tempo reservado entre cada uma para eventuais ajustes e transições. Durante as apresentações, observe a participação de todos os membros do grupo e a clareza na explicação dos conceitos gramaticais. Anote observações para proporcionar feedback preciso mais tarde. Sugira que os alunos façam uso de recursos multimídia, movimentos no espaço ou outros elementos criativos para tornar suas apresentações dinâmicas. Intervenha, se necessário, apenas para manter o tempo e garantir que todas as apresentações ocorram dentro do cronograma previsto.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Convide todos os alunos a se reunirem para uma sessão de feedback coletivo. Estimule a turma a compartilhar suas impressões sobre as apresentações, destacando pontos positivos e oferecendo sugestões construtivas de melhoria. Reforce a importância do respeito e da colaboração durante essa etapa. Use suas anotações para oferecer feedback específico a cada grupo, valorizando tanto a precisão gramatical quanto a criatividade. Avalie o entendimento e a aplicação dos conceitos gramaticais, bem como a habilidade dos alunos em refletirem sobre suas experiências.