O conteúdo programático desta atividade gira em torno da exploração de eventos históricos e personalidades marcantes dos países de língua inglesa. Ao promover discussões e pesquisas sobre figuras e momentos históricos importantes, os alunos são expostos a múltiplas perspectivas que enriquecem sua compreensão sobre a influência global da língua e cultura inglesa. Este conteúdo está alinhado às expectativas curriculares para o 7º ano, integrando história, cultura e habilidades linguísticas de forma interdisciplinar e coerente com a BNCC.

Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, a aula incentiva a pesquisa independente e o aprendizado ativo dos alunos, permitindo que tragam suas descobertas para a sala de aula. Esta abordagem garante um espaço onde os alunos são agentes do seu próprio aprendizado, explorando temas antes da aula e compartilhando suas descobertas com os colegas. Isso não só facilita uma compreensão mais profunda dos temas, mas também promove habilidades importantes como a autonomia e o pensamento crítico. Com foco na aprendizagem colaborativa, os alunos são incentivados a engajar-se em discussões que desafiam sua compreensão e habilidades de argumentação.

O cronograma foi cuidadosamente estruturado para proporcionar uma experiência significativa de 30 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de apresentar suas pesquisas realizadas em casa e participar de atividades colaborativas na sala de aula. Nesta única aula, os estudantes terão espaço para mostrar sua autonomia ao apresentar suas descobertas e participar ativamente das discussões e debates. Este formato compacto e focado é eficaz para maximizar o engajamento e a retenção de informação, promovendo uma experiência de aprendizagem dinâmica e interativa.

Os materiais e recursos utilizados na atividade abrangem uma variedade de suportes que viabilizam o aprendizado e a apresentação de maneira acessível e atraente. Os alunos utilizarão dispositivos como tablets ou computadores para realizar pesquisas e preparar suas apresentações, enquanto materiais impressos e fichas podem ser disponibilizados para auxiliá-los na organização de ideias. Ferramentas digitais como apresentações de slides também são recomendadas, maximizando o envolvimento dos alunos com as tecnologias disponíveis.

Reconhecemos o desafio de lidar com as diversidades em sala de aula, mas acreditamos que, com pequenas adaptações e apoio, podemos proporcionar um aprendizado inclusivo a todos. Para alunos com TDAH, recomendamos o uso de listas de checagem e cronômetros para auxiliar na organização e foco das atividades. Para alunos imigrantes, é essencial oferecer legendas em vídeos e glossários bilíngues para apoio linguístico. Abordagens visuais e atividades em pequenos grupos vão estimular a interação e o aprendizado. São estratégias simples mas significativas que demandam pouco custo adicional e podem ser integradas facilmente na prática diária.