Mapa da Língua Inglesa

Desenvolvida por: Gilvan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: A língua inglesa no mundo

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental criarão um mapa mundial que destaca os países onde a língua inglesa é oficial ou amplamente utilizada. A tarefa envolve a pesquisa sobre a história do inglês nesses países e as influências culturais que moldaram o idioma localmente. Em grupos, os alunos discutirão como a língua inglesa conecta diferentes culturas e identificarão suas variações regionais. A atividade estimulará habilidades de pesquisa, colaboração em grupo e entendimento sobre diferenças e semelhanças culturais promovidas pela língua inglesa no cenário global.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem focam na ampliação da compreensão intercultural dos alunos e no desenvolvimento de capacidades de pesquisa. Os alunos serão incentivados a explorar a história e a cultura dos países de língua inglesa, promovendo empatia e respeito pelas diversidades culturais. Esta atividade também visa facilitar o desenvolvimento de habilidades críticas de análise geográfica e histórica e incentivar a produção de discursos informados e reflexivos sobre as influências linguísticas e culturais.

Explorar a história e as influências culturais dos países de língua inglesa.
Desenvolver habilidades de pesquisa e construção de mapas.
Fomentar discussões sobre as variações regionais do inglês.
Promover a compreensão intercultural e o respeito pelas diversidades culturais.
Estimular a colaboração e liderança em grupos.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI09: Identificar usos sociais de diferentes línguas estrangeiras na comunicação em diversas culturas.
EF07LI10: Explorar culturas, valores e normas sociais em diferentes culturas de língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolverá a análise de mapas, estudos históricos e culturais dos países de língua inglesa e discussões sobre as conexões entre diferentes culturas. A ênfase será colocada na pesquisa e interpretação de informações, além de fomentar habilidades de análise crítica em relação às variações regionais do inglês e suas razões históricas e culturais. Os alunos serão guiados a investigar como o idioma serve como uma ponte entre diferentes nações e povos, enriquecendo sua compreensão global.

Análise de mapas e reconhecimento de países de língua inglesa.
História da expansão da língua inglesa.
Influências culturais na variação do inglês.
Discussões sobre a conexão cultural e linguística.

Metodologia

A metodologia adotada focará no aprendizado ativo e colaborativo, utilizando-se de dinâmicas em grupo e pesquisa aplicada. A atividade mão-na-massa promoverá a participação ativa dos alunos, permitindo que desenvolvam mapas personalizados, pesquisem dados históricos e culturais e debatam suas descobertas. Será incentivada a autonomia dos alunos na busca por informações, promovendo um ambiente de ensino onde eles são encorajados a tomar decisões e liderar discussões.

Trabalho em grupo para fomentar colaboração e liderança.
Pesquisa aplicada sobre história e cultura dos países.
Atividade mão-na-massa para construção de mapas.
Discussões guiadas sobre variações regionais do inglês.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será dividido em uma aula de 50 minutos, permitindo tempo suficiente para que os alunos explorem os diversos aspectos da atividade. Durante essa sessão, eles se engajarão na pesquisa, construção dos mapas e discussão dos resultados, garantindo que todos os elementos da tarefa sejam cobertos. A metodologia ativa apoiará a autonomia dos alunos e o desenvolvimento completo dos objetivos propostos.

Aula 1: Introdução ao mapa da língua inglesa, pesquisa e elaboração do mapa colaborativo, discussão sobre as influências culturais e variações do inglês.

Momento 1: Introdução ao Mapa da Língua Inglesa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o objetivo da atividade e a importância de entender onde a língua inglesa é oficial ou amplamente falada. Use um mapa-múndi para ilustrar os países relevantes. É importante que os alunos percebam a distribuição global do inglês. Observe se todos conseguem visualizar o mapa e incentive perguntas iniciais.

Momento 2: Pesquisa em Grupos sobre a História e Cultura (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, cada um responsável por um ou dois países. Oriente-os a utilizar recursos digitais para pesquisar a história do inglês nesses locais e as influências culturais existentes. Permita que eles usem livros ou dispositivos digitais. Circule entre os grupos para auxiliar e esclarecer dúvidas. Incentive a utilização de fontes confiáveis. Observe se todos estão participando ativamente e complemente com informações adicionais quando necessário.

Momento 3: Elaboração do Mapa Colaborativo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a representar graficamente suas descobertas em um grande mapa colaborativo que deve ser exposto na sala. Forneça materiais como papéis, canetas coloridas e adesivos. Sugira a marcação dos países e a colocação de notas ao lado com informações culturais relevantes. Avalie o empenho e a organização ao observar os grupos montando o mapa. Estimule a criatividade e a clareza nas apresentações.

Momento 4: Discussão sobre Variações e Influências Culturais (Estimativa: 10 minutos)
Facilite uma discussão em que os alunos compartilham como suas descobertas foram importantes para perceber as variações do inglês e as influências culturais. Lidere a conversa, permitindo que cada grupo apresente suas descobertas. É importante que todos os grupos sejam ouvidos. Observe se há respeito mútuo durante as apresentações e se todos estão contribuindo. Finalize destacando as similaridades e diferenças encontradas, incentivando uma reflexão sobre o aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno tenha dificuldade de visualização ou locomoção, ofereça um mapa em formato tátil ou digital em tablets com zoom ajustável. Incentive a colaboração entre os alunos, garantindo que todos tenham a oportunidade de manusear e trabalhar no mapa colaborativo. Se houver necessidade de suporte, peça que outros estudantes auxiliem de maneira a promover a inclusão. Facilite o uso de recursos de acessibilidade digital como leitores de tela. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor e motivador, destacando a importância da diversidade na sala de aula.

Avaliação

A avaliação incluirá múltiplas abordagens, oferecendo aos alunos feedbacks construtivos e oportunidades contínuas de aprendizado. Será utilizado o método de rubricas para avaliar o mapa criado, levando em consideração a precisão da informação e a criatividade na apresentação. Observação formativa durante as discussões em grupo ajudará a avaliar a participação e respeito à diversidade de opiniões, e um questionário reflexivo ao final permitirá aos alunos refletirem sobre seu aprendizado. Este formato flexível ajusta-se às necessidades dos alunos, considerações inclusivas e garante que todos os objetivos de aprendizagem sejam plenamente alcançados.

Rubrica para avaliação do mapa colaborativo.
Observação formativa para participação ativa e respeito no grupo.
Questionário reflexivo sobre o aprendizado e experiências.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade abrangem ferramentas digitais para pesquisa, materiais para a criação física ou digital dos mapas e acesso a bibliotecas de dados culturais e históricos. O uso de technologyas, que podem incluir software de mapeamento, permitirá que os alunos apresentem suas pesquisas de maneira dinâmica e inovadora, aumentando a interação e o engajamento com a atividade. Tudo isso será planejado para ser acessível aos docentes, sem incorrer em custos adicionais.

Ferramentas digitais de pesquisa na internet.
Materiais para criação de mapas físicos (como papel, canetas, etc.) ou software de mapeamento.
Acesso a recursos de dados culturais e históricos.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos as múltiplas demandas dos professores, mas é essencial que a inclusão e acessibilidade estejam no centro de nossas atividades educacionais. Sugerimos estratégias que requerem ajustes mínimos, tais como a diversificação de formatos de acesso às tarefas e suporte adicional para alunos que possam precisar. Tais medidas serão implementadas de modo a não onerar financeiramente ou demandar muito tempo, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor, respeitoso e inclusivo para todos, atendendo às diferentes formas de aprendizados dos estudantes.

Diversificação de formatos de tarefa e apresentação.
Suporte adicional individualizado quando necessário.
Monitoramento contínuo do progresso para ajustar estratégias de aprendizagem.

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