Histórias Misteriosas: Aventura com Caneta e Pincel

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação de Histórias em Quadrinhos de Mistério

A atividade 'Histórias Misteriosas: Aventura com Caneta e Pincel' tem como propósito engajar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma viagem literária onde irão criar uma narrativa de mistério utilizando o formato de quadrinhos. O projeto inicia com uma pesquisa em sites recomendados para explorar esboços e roteiros em inglês que servirão como inspiração. O objetivo é que os alunos escrevam um enredo empregando o passado simples e contínuo, destacando a sequência de eventos e soluções de mistérios. Em seguida, as histórias serão ilustradas à mão ou digitalmente, dando aos estudantes a oportunidade de combinar habilidades de escrita criativa com aptidões artísticas em um produto final imaginativo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizado desta atividade é fortalecer as competências linguísticas e criativas dos alunos através da criação de histórias em quadrinhos de mistério. Os estudantes desenvolverão a habilidade de pesquisa em outra língua e utilizarão o inglês de forma aplicada e contextualizada. Além disso, almeja-se aprimorar a compreensão dos tempos verbais em inglês e melhorar a capacidade de organização e sequência de ideias ao narrar um enredo.

Estimular a criatividade e a capacidade de contar histórias.
Desenvolver habilidades linguísticas ao usar o inglês em contextos reais.
Aprimorar a compreensão e o uso do passado simples e contínuo em inglês.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI10: Escolher, em ambientes virtuais, textos em língua inglesa, de fontes confiáveis, para estudos/pesquisas escolares.
EF07LI14: Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
EF07LI18: Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração de textos em inglês e relatar eventos passados em forma de narrativa gráfica. Os alunos farão uso de habilidades literárias e artísticas, integrando diferentes áreas do conhecimento numa única atividade prática. Aprimorarão o domínio do vocabulário necessário para a criação de roteiros e expandirão sua compreensão estética e visual ao desenhar quadrinhos.

Pesquisa e análise de esboços e roteiros em inglês.
Estudo dos tempos verbais passado simples e contínuo em inglês.
Técnicas de ilustração manual e digital.
Conceitos de narrativa gráfica e storytelling.

Metodologia

A metodologia empregada será uma combinação de aprendizagem baseada em projetos e estudos autônomos. Inicialmente, os alunos dedicarão tempo à pesquisa e inspiração, seguidos pela elaboração do roteiro e criação das ilustrações. Durante as atividades, o professor dará suporte como facilitador, ajudando na organização das ideias e no uso correto da língua inglesa.

Aprendizagem baseada em projetos.
Pesquisa guiada por sites recomendados.
Desenvolvimento de storyboard e roteiro.
Ilustração manual e digital.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado durante 2 horas, distribuídas em 2.4 aulas de 50 minutos cada. O planejamento cuidadoso garantirá que os alunos tenham tempo adequado para cada fase do processo, desde a pesquisa até a produção final das histórias em quadrinhos.

Aula 1: Introdução e pesquisa inicial (50 min)
Aula 2: Desenvolvimento do roteiro e storyboard (50 min)
Aula 3: Ilustração e finalização do projeto (20 min)

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, baseada na observação das etapas do processo e do produto final. Os critérios incluirão a originalidade e criatividade do enredo, o uso correto dos tempos verbais passado simples e contínuo em inglês, a clareza e coesão na sequência dos quadrinhos, e a qualidade das ilustrações. Exemplos de critérios podem ser a diversidade de vocabulário utilizado na história e a capacidade de resolução do mistério de forma lógica e criativa.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade abrangem tanto materiais físicos quanto digitais. Será importante garantir que os alunos tenham acesso a dispositivos com conexão à Internet para a fase de pesquisa, além de contar com materiais de desenho e softwares de ilustração para a parte prática.

Computadores ou tablets com acesso à Internet.
Lista de sites recomendados para pesquisa.
Papéis, lápis, canetas e material de desenho.
Software de ilustração digital (opcional).

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