Hello, My Name Is...

Desenvolvida por: Railan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Apresentação Pessoal em Inglês

A atividade 'Hello, My Name Is...' tem como objetivo central trabalhar as habilidades de comunicação dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em inglês. Ao desenvolver uma breve apresentação pessoal, os alunos serão encorajados a usar expressões básicas para cumprimentar e descrever aspectos pessoais, como nome, idade e hobbies. Além disso, ao apresentar seus colegas para o resto da turma, colocarão em prática o vocabulário e as estruturas gramaticais que aprenderam. Este formato de trabalho em pares promove a interação e o desenvolvimento da confiança, criando um ambiente em que eles se sintam à vontade para se expressar na língua estrangeira. A prática de apresentações orais, sobretudo em língua inglesa, além de fortalecer as competências linguísticas, também desperta o interesse e a autonomia dos alunos na busca por vocabulário e estruturas linguísticas mais complexas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade têm foco no desenvolvimento das competências comunicativas em inglês. Ao realizar apresentações pessoais, os alunos aprimoram sua habilidade de produzir discurso oral na língua estrangeira, sendo capazes de formular frases corretas e coerentes. Além disso, a interação ao apresentar os colegas fomenta a escuta ativa e a habilidade de se adaptar ao discurso alheio. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos consigam se apresentar e introduzir outros em inglês de forma clara e confiante, utilizando corretamente as expressões de cumprimento e vocabulário básico referente a informações pessoais.

Desenvolver a habilidade de cumprimento e introdução pessoal em inglês.
Melhorar a capacidade de interação verbal e escuta ativa.
Aprimorar a confiança ao se expressar em público.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI05: Compreender expressões cotidianas e diálogos que envolvem comprimentos e apresentações pessoais em contextos diferenciados do cotidiano.
EF07LI07: Participar de interações desenvolvendo a capacidade de expressar-se oralmente, respeitando turnos de fala na comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba elementos fundamentais para a conversação em inglês, como expressões de cumprimento, estruturação de apresentações pessoais e vocabulário sobre características pessoais e hobbies. Os alunos também explorarão diferentes maneiras de se introduzir e introduzir outras pessoas. Este conteúdo é essencial para o aprendizado inicial da língua inglesa e estabelece uma base sólida para interações mais complexas no futuro, além de oferecer oportunidades para a prática da fonética e da fluência oral.

Expressões de cumprimento em inglês.
Vocabulário para descrever nome, idade e hobbies.
Estrutura de frases para apresentações pessoais.
Aspectos culturais das apresentações pessoais em países de língua inglesa.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade é centrada no aluno, estimulando a participação ativa e o aprendizado colaborativo. Trabalhar em pares favorece a troca de conhecimento e experiências, além de criar um ambiente de apoio mútuo que facilita o aprendizado da língua inglesa. Questões guiadas são utilizadas para ajudar os alunos a estruturarem suas apresentações, enquanto a prática regular da fala em público motiva o domínio crescente do idioma. Este método também promove a autonomia dos alunos, incentivando-os a assumir a responsabilidade por seu próprio aprendizado e sucesso comunicativo.

Aprendizagem colaborativa em pares.
Prática de role-play para simulação das apresentações.
Uso de roteiros e expressões para apoio linguístico.
Feedback construtivo de colegas e professores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 15 horas distribui-se ao longo de 10 aulas de 90 minutos, permitindo um desenvolvimento gradual das habilidades de comunicação em inglês. Inicialmente, foca-se na introdução do vocabulário e das expressões necessárias, progredindo para a prática de apresentações pessoais em pares e culminando com a apresentação para toda a turma. Tal estrutura garante uma assimilação robusta dos conteúdos, assegurando que os alunos disponham de tempo suficiente para absorver, praticar e aperfeiçoar suas habilidades antes de cada apresentação.

Aula 1: Introdução às expressões de cumprimento e vocabulário sobre informações pessoais.
Aula 2: Estrutura de frases e criação de um roteiro básico para apresentação.
Aula 3: Prática de apresentações individuais com feedback do professor.
Aula 4: Dinâmicas de troca de informações em pares.
Aula 5: Aprimoramento das apresentações com introdução de vocabulário adicional.
Aula 6: Primeira rodada de apresentações em pares.
Aula 7: Revisão e feedback entre pares.
Aula 8: Trabalhando a confiança: prática de projeção de voz e clareza.
Aula 9: Segunda rodada de apresentações para a turma.
Aula 10: Avaliação final das apresentações e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa durante as aulas, na qualidade das apresentações pessoais realizadas e na capacidade de introdução dos colegas. Os alunos serão avaliados de forma contínua, em todos os momentos da atividade, e receberão feedback individualizado para melhorar seu desempenho. Critérios como clareza de comunicação, uso correto do vocabulário e expressões, além do respeito ao tempo e à fluência serão considerados. Exemplos incluem a avaliação da capacidade do aluno de usar expressões de cumprimento de forma adequada e a habilidade de apresentar informações relevantes sobre si e sobre o colega sem auxílio do roteiro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem material audiovisual para exemplificar apresentações, folhas de exercícios para anotações e roteiros de apoio, além de dispositivos para gravação de voz e vídeos curtos, permitindo aos alunos revisarem suas performances. Esses recursos auxiliam na compreensão dos conceitos apresentados e oferecem meios para autoavaliação e feedback efetivo, essenciais para o aprimoramento contínuo das habilidades linguísticas dos alunos.

Material audiovisual (vídeos de apresentações em inglês).
Folhas de exercícios e roteiros para apoio.
Dispositivos de gravação de voz e vídeo.
Quadro e marcadores para anotações visuais.

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