Diário de Bordo: Meu Dia em Inglês

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Rotina Diária

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental manterão um diário de bordo por uma semana, registrando em inglês as atividades realizadas durante cada dia, utilizando principalmente o simple present. A iniciativa visa a inserção dos estudantes em uma prática comunicativa em língua inglesa, promovendo a habilidade de registrar eventos, expressar gostos pessoais, hobbies e rotinas. Ao final da semana, haverá a partilha dos registros em sala, incentivando a produção oral e a interação entre os alunos. Este processo visa fomentar a fluência e ampliar o vocabulário relacionado ao cotidiano dos alunos, além de promover uma maior confiança no uso do idioma para expressão pessoal e interação social.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos no uso do simple present para falar sobre rotinas diárias, hobbies e interesses pessoais em inglês, além de promover a prática da escrita e da oralidade na língua inglesa. Pretende-se também que os alunos possam compartilhar e discutir suas experiências diárias em um contexto de aprendizado cooperativo, enriquecendo seu vocabulário relacionado ao cotidiano e fortalecendo suas habilidades comunicativas no idioma estrangeiro. A atividade visa ainda estimular a autonomia do aluno na aprendizagem da língua inglesa e fomentar o respeito pelas diferenças individuais ao ouvir e interagir com as histórias dos colegas.

Desenvolver a habilidade de escrever em inglês sobre a rotina diária utilizando o simple present.
Ampliar o vocabulário relacionado ao cotidiano em língua inglesa.
Praticar a produção oral em inglês ao compartilhar experiências pessoais.
Fomentar a interação social e o respeito às diferenças individuais na sala de aula.

Conteúdo Programático

Os conteúdos abordados incluirão a estrutura e o uso do simple present para exprimir ações habituais e estados permanentes, vocabulário relacionado às atividades diárias, hobbies e gostos pessoais. Será também um momento para revisão de estruturas básicas da língua inglesa necessárias para a composição dos diários, além de se trabalhar habilidades de leitura e compreensão oral por meio da partilha dos diários.

Uso do simple present para descrever a rotina diária
Vocabulário de atividades diárias, hobbies e gostos pessoais
Estruturas básicas da língua inglesa para composição de textos
Práticas de leitura e compreensão oral

Metodologia

A metodologia adotada será uma combinação de Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, onde os estudantes serão os principais agentes de sua aprendizagem. Inicialmente, haverá uma explicação sobre a estrutura do diário e o uso do simple present. Seguida pela elaboração dos diários de bordo durante a semana. A atividade será finalizada com a partilha e discussão dos diários, possibilitando a prática oral e a troca de experiências entre os alunos.

Explicação inicial sobre o projeto e estrutura do diário de bordo
Elaboração dos diários de bordo pelos alunos durante uma semana
Compartilhamento e discussão dos diários em sala de aula
Feedback contínuo do professor ao longo do projeto

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 40 minutos cada, distribuídas em uma semana. A primeira aula será dedicada à introdução e planejamento. As atividades de escrita dos diários serão realizadas como tarefa de casa ao longo da semana. A partilha dos diários e a prática da produção oral acontecerão na última aula.

Aula 1: Introdução ao simple present e planejamento do diário de bordo.
Aula 2: Continuação da escrita do diário de bordo como tarefa de casa.
Aula 3: Compartilhamento e discussão dos diários de bordo em sala.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação, o envolvimento na criação do diário e na partilha das experiências. A capacidade de utilizar o simple present apropriadamente, a riqueza de vocabulário empregado, bem como a fluência e clareza na produção oral durante a apresentação dos diários serão critérios avaliativos. Será também considerada a habilidade de interagir respeitosamente, ouvindo e comentando as apresentações dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais para a escrita dos diários (cadernos ou folhas de papel), acesso a dicionários de inglês (impressos ou online) e um ambiente que favoreça a concentração e a expressão oral durante as apresentações dos diários. Recursos visuais, como slides para a introdução do conteúdo e exemplos de diários, também serão utilizados para auxiliar no entendimento e inspiração dos alunos.

Cadernos ou papel para escrita dos diários
Dicionários de inglês impressos ou online
Recursos visuais para introdução do conteúdo
Ambiente propício para apresentações

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