Caça ao Tesouro da Gramática

Desenvolvida por: Jozian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Gramática

A atividade 'Caça ao Tesouro da Gramática' transforma o ambiente da sala de aula em um empolgante tabuleiro de jogo, onde os alunos, divididos em equipes, são convocados a embarcar em uma aventura gramatical interativa. Escondidas pelo espaço físico estão diversas pistas, cada qual abordando distintos elementos gramaticais essenciais do inglês, como o uso correto do verbo 'to be', as estruturas do presente simples e noções da escrita básica. Em cada estação do jogo, os estudantes enfrentam desafios que visam estimular a prática da língua através de tarefas como formação de frases coerentes, emprego de cumprimentos em diferentes contextos e muito mais. A dinâmica proposta visa não apenas o aprendizado ativo da língua inglesa, mas também a interação e a cooperação entre os alunos, impulsionando o engajamento e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão mais aprofundada e prática das estruturas gramaticais básicas do inglês, focando no uso do verbo 'to be', presente simples e na formação de frases. Busca-se promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos possam aplicar o conhecimento linguístico de forma colaborativa. Destaca-se a importância da cooperação, do trabalho em equipe e do raciocínio lógico na resolução das pistas. Além disso, a atividade tem como meta instigar a curiosidade dos alunos, motivando-os a explorar a língua inglesa com confiança e criatividade.

Compreender e aplicar o uso do verbo 'to be' em diferentes tempos verbais.
Praticar o presente simples através de atividades contextualizadas.
Desenvolver habilidades de escrita básica em inglês.
Estimular o raciocínio lógico e a cooperação entre os alunos.
Fomentar a aprendizagem ativa e aplicação prática dos conhecimentos gramaticais.

Conteúdo Programático

Abordaremos conceitos chave da gramática inglesa, introdutoriamente pelo uso do verbo 'to be' em suas variadas formas, seguido pela compreensão e aplicação do presente simples. Avançaremos para a construção de frases básicas, incorporando vocabulário essencial e estruturas gramaticais. Esses conteúdos serão solidificados através de atividades práticas, debates em grupos e resolução de desafios, todos eles meticulosamente planejados para maximizar a absorção do conteúdo por parte dos alunos e incentivar a participação ativa.

Uso do verbo 'to be' em diferentes contextos.
Estruturas e usos do presente simples.
Formação de frases básicas em inglês.
Aplicação de vocabulário em contextos variados.
Prática de dialogar utilizando cumprimentos e expressões comuns.

Metodologia

Esta atividade utiliza a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos são estimulados a aprender através da prática, interação e resolução de desafios em equipe. A disposição da sala em estações de jogo, cada uma delas com foco em uma habilidade linguística específica, facilita a imersão e o engajamento dos alunos. A cooperação é essencial, visto que as pistas requerem discussão em grupo e consenso para sua solução. O feedback imediato é proporcionado ao longo do jogo, permitindo aos estudantes ajustar suas estratégias de aprendizagem conforme avançam.

Divisão da classe em pequenos grupos para favorecer a interação.
Utilização do espaço físico da sala de aula como um tabuleiro de jogo.
Resolução de desafios práticos que exigem aplicação de conhecimentos gramaticais.
Aplicação de feedback imediato para reforçar o aprendizado.
Estímulo ao trabalho em equipe e ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração total de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos cada, onde os alunos serão introduzidos ao jogo, divididos em equipes e começarão a caça ao tesouro. Progressivamente, explorarão as estações de desafios gramaticais até a conclusão do jogo.

Aula 1: Introdução à atividade, formação das equipes e início da caça ao tesouro.

Avaliação

A avaliação será formativa, baseada na participação ativa, na colaboração entre os membros da equipe, na capacidade de aplicar o conhecimento gramatical na prática e na resolução eficaz das pistas propostas. Pontuação será atribuída para cada tarefa completada com sucesso, e a equipe com maior pontuação ao final será destacada. Além disso, a observação direta e o feedback direcionado durante a atividade permitirão avaliar o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas, como comunicação, trabalho em equipe e raciocínio lógico.

Materiais e ferramentas:

Os materiais consistirão em cartões ou folhas com pistas e desafios gramaticais, marcadores para divisão das equipes, prêmios simbólicos para a equipe vencedora e um gráfico de acompanhamento de progresso. Além disso, um quadro branco ou lousa e marcadores serão úteis para discussões em grupo e explicações gerais.

Cartões impressos com pistas gramaticais
Marcadores de equipe
Prêmios simbólicos para os vencedores
Gráfico de acompanhamento do progresso
Quadro branco ou lousa e marcadores

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