A Grandiosa Máquina do Tempo

Desenvolvida por: Keli L… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Línguas Estrangeiras (Inglês)

Temática: História e Língua Inglesa

Nesta atividade denominada 'A Grandiosa Máquina do Tempo', os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental se transformarão em viajantes do tempo, explorando diferentes eras históricas através do uso da língua inglesa. Organizados em grupos, esses jovens investigadores criarão diálogos ou histórias, empregando o passado simples e contínuo, que se passam em momentos específicos do passado, sejam eles marcados por eventos de grande importância ou pelo cotidiano das pessoas. A classe se tornará um palco dinâmico onde estes diálogos e histórias serão apresentados, levando todos a uma viagem no tempo. Após as apresentações, a atividade culminará em uma enriquecedora roda de debate. Aqui, os alunos discutirão as diferenças entre os períodos históricos explorados, refletindo sobre as causas e consequências dos eventos destacados. Esta interação não só proporcionará a prática fluente do inglês mas também fomentará uma compreensão mais profunda da história e a importância de sua contextualização temporal.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade centram-se em promover a fluência no uso do passado simples e contínuo em inglês, através da criação e apresentação de diálogos ou histórias situados em diferentes momentos históricos. Ao mergulhar nos diversos períodos e criar narrativas, os alunos não apenas aplicarão estruturas gramaticais de maneira prática mas também desenvolverão uma compreensão mais aprofundada dos contextos históricos abordados. Além disso, a atividade visa melhorar habilidades sociais por meio do trabalho em grupo e do debate, incentivando o pensamento crítico, a argumentação e a escuta ativa.

Praticar o uso do passado simples e contínuo em inglês.
Desenvolver compreensão histórica ao investigar diferentes períodos.
Estimular habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
Promover o debate crítico sobre eventos históricos.
Aprimorar a fluência e confiança no uso da língua inglesa.

Habilidades Específicas BNCC

EF07LI14: Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
EF07LI18: Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

Conteúdo Programático

Este plano de aula integra o aprendizado da língua inglesa com o estudo da história. O conteúdo programático abrange o uso do passado simples e contínuo em contextos históricos variados, proporcionando aos alunos a oportunidade de explorar diferentes períodos através da criação de narrativas e diálogos. Além disso, enfatiza-se a importância do debate e da análise crítica na compreensão dos eventos históricos, desenvolvendo habilidades linguísticas e cognitivas dos estudantes.

Estruturas do passado simples e contínuo em inglês.
Principais eventos e períodos históricos.
Criação e apresentação de narrativas históricas.
Organização e participação em debates.

Metodologia

A metodologia será centrada na aprendizagem ativa e colaborativa. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo escolherá ou receberá um período histórico para explorar. Eles trabalharão juntos para criar diálogos ou narrativas que reflitam aspectos desse período, empregando o passado simples e contínuo. As apresentações dessas histórias fomentarão a prática da língua inglesa num contexto significativo. Após as apresentações, organizar-se-á uma roda de debate para discutir as diferenças entre os períodos históricos, estimulando o pensamento crítico e a interação fluente em inglês.

Trabalho em grupo para criar diálogos ou histórias.
Apresentações orais em inglês.
Roda de debate para discussão dos períodos históricos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os grupos serão formados e receberão a introdução ao projeto, além de escolherem os períodos históricos. A segunda aula será dedicada à criação e ensaio das apresentações. Na terceira aula, os alunos farão suas apresentações e participarão da roda de debate.

Aula 1: Introdução e formação dos grupos.
Aula 2: Criação e ensaio das apresentações.
Aula 3: Apresentações e roda de debate.

Avaliação

A avaliação se dará por meio de observação e feedback contínuo durante todo o processo de criação e apresentação. Consideraremos a utilização correta do passado simples e contínuo, a criatividade e relevância histórica das narrativas, além da participação ativa e construtiva no debate. O desempenho no trabalho em grupo, a fluência e a confiança demonstrada no uso do inglês durante as apresentações também serão critérios importantes. Exemplos específicos de boas práticas e pontos a serem melhorados serão discutidos com cada grupo, promovendo a reflexão e o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisas, materiais para a confecção de cenários ou figurinos para as apresentações, além de um espaço adequado para os debates. Recursos audiovisuais, como projetor e caixas de som, podem enriquecer as apresentações e o engajamento dos alunos. O uso de plataformas de vídeo online também pode ser considerado para a gravação das apresentações, permitindo análises e feedbacks posteriores.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais para cenários e figurinos.
Projetor e caixas de som.
Plataforma de vídeo online.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula