Nesta aula, denominada Roda de Conversa Global\
Os objetivos de aprendizagem para esta atividade envolvem reconhecer e refletir sobre a presença do inglês na vida dos alunos. Ao entender como o inglês se manifesta em diferentes contextos, os alunos desenvolvem uma consciência linguística e cultural essencial para navegar em um mundo cada vez mais globalizado. Este reconhecimento ajuda a construir uma base sólida para a aprendizagem contínua da língua, incentivando-os a explorar aspectos culturais, artísticos e tecnológicos que o inglês abrange. Além disso, a atividade visa melhorar as habilidades de comunicação oral, promovendo um espaço de interação e troca de ideias de maneira respeitosa e construtiva.
O conteúdo programático desta atividade concentra-se na exposição dos alunos a diversas manifestações da língua inglesa, conforme ela aparece em diferentes aspectos de suas vidas, como entretenimento, educação e tecnologia. Este enfoque favorece o desenvolvimento de competências interculturais e uma apreciação mais profunda dos contextos em que o inglês é utilizado. Os alunos são incentivados a investigar e discutir esses contextos, o que enriquece seu conhecimento geral e sua curiosidade acerca do mundo ao seu redor. Através da escolha de temas que são relevantes para suas próprias experiências, os alunos constroem conexões significativas com a língua.
A metodologia aplicada nesta atividade se insere no contexto de uma roda de conversa onde a interação e a participação ativa dos alunos são protagonistas. O método construtivista guia a atividade, permitindo que os alunos sejam os responsáveis por sua própria aprendizagem através da investigação e do diálogo. Tal abordagem promove um ambiente de aprendizagem dinâmica, no qual o professor atua como facilitador, incentivando todos a compartilhar suas descobertas e insights. Esta prática auxilia no desenvolvimento de uma compreensão mais profunda do papel do inglês no cotidiano dos estudantes.
O cronograma desta atividade é projetado para três aulas de 50 minutos, permitindo tempo adequado para pesquisa, discussão e reflexão dos materiais apresentados. O planejamento prioriza um equilíbrio entre direção e flexibilidade, garantindo que todos os alunos possam participar e contribuir para a conversa de forma significativa. As etapas do cronograma são sequenciais e inter-relacionadas, de modo a maximizar o engajamento e o aprendizado.
A avaliação desta atividade se baseia na participação e contribuição dos alunos durante a roda de conversa, bem como na qualidade das investigações realizadas sobre seus temas. Espera-se que os alunos demonstrem compreensão do impacto do inglês em suas vidas e sejam capazes de articular suas ideias de maneira clara e coerente. Critérios de avaliação incluem a profundidade da análise, a relevância dos exemplos escolhidos e a fluência na comunicação oral. Por exemplo, um aluno que escolhe discutir o impacto dos filmes em inglês pode ser avaliado em como ele faz conexões entre o cinema e o aprendizado da língua, demonstrando tanto interesse quanto estudo detalhado.
Para apoiar esta atividade, uma variedade de materiais multimídia e recursos bibliográficos são sugeridos, a fim de proporcionar uma experiência de aprendizado rica e envolvente. O enquadramento de tais recursos visa facilitar o acesso a informações relevantes, permitindo que os alunos explorem diferentes aspectos da língua inglesa conforme ela se manifesta em suas vidas diárias.
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