Desenvolvida por:
Rejane
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Inglesa
Temática:
Apresentação pessoal
Esta atividade, destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, é projetada para incentivar a prática da língua inglesa de forma criativa e interativa. Os alunos serão agrupados para discutir e criar apresentações sobre suas próprias rotinas, gostos e preferências. Através de perguntas orientadoras como 'What is your favorite hobby?' ou 'What do you usually do after school?', os alunos explorarão o vocabulário inglês, compartilhando aspectos de suas vidas com colegas. Eles serão encorajados a usar dicionários bilíngues, tanto online quanto impressos, para enriquecer o vocabulário utilizado. A atividade engloba a elaboração de slides ou cartazes como suporte à apresentação final, promovendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas, criatividade e trabalho em equipe. O uso da metodologia ativa, como a Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividades Mão-na-massa e Rodas de Debate, auxiliará no engajamento e na aplicação prática do conteúdo aprendido.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de praticar a língua inglesa de forma interativa, focalizando na capacidade de falar sobre si mesmo e sobre suas preferências e rotinas diárias. Através da criação coletiva de apresentações, os alunos desenvolverão habilidades comunicativas em inglês, além de adquirir e aplicar novo vocabulário com o auxílio de dicionários bilíngues. Esta abordagem promove o desenvolvimento da autonomia no aprendizado, melhora a habilidade de trabalhar em equipe e estimula a criatividade.
- Praticar a fluência oral em inglês
- Expandir o vocabulário em inglês
- Desenvolver habilidades de apresentação
- Incentivar o trabalho em equipe
- Fomentar a criatividade
Conteúdo Programático
Este plano de aula abrange a exploração de vocabulário relevante à vida cotidiana dos alunos, incluindo gostos pessoais, hobbies, rotinas diárias e atividades escolares. A linha pedagógica também envolve o desenvolvimento de habilidades comunicativas em inglês, com enfoque na expressão oral e na capacidade de trabalhar em grupo para construir apresentações coerentes e criativas.
- Vocabulário relacionado à vida cotidiana
- Expressão de gostos e preferências
- Descrição da rotina diária
- Uso de dicionários bilíngues para aquisição de vocabulário
- Criação de apresentações em grupo
Metodologia
A metodologia ativa será empregada através da Aprendizagem Baseada em Projetos, permitindo que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado ao trabalharem juntos na criação de suas apresentações. A Atividade Mão-na-massa enfatizará a importância da experimentação prática na busca de expressões com o uso de dicionários bilíngues. Rodas de Debate facilitarão a troca de ideias e feedback entre os grupos, enriquecendo o processo de aprendizado e promovendo um ambiente colaborativo.
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Atividade Mão-na-massa
- Roda de Debate
- Uso de recursos digitais
- Apresentação final em grupo
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em três encontros de 50 minutos cada, totalizando 150 minutos ou 3 horas. No primeiro encontro, os alunos serão apresentados ao projeto e iniciarão o planejamento de suas apresentações. No segundo, trabalharão na construção e no detalhamento de seus slides ou cartazes. O terceiro encontro será reservado para as apresentações finais e para o feedback coletivo.
- Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos
- Aula 2: Desenvolvimento das apresentações
- Aula 3: Apresentações finais e feedback
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa dos alunos durante todo o processo de criação das apresentações. Os critérios incluirão a criatividade, a precisão do vocabulário em inglês, a fluência na apresentação oral, a colaboração entre os membros do grupo e o uso adequado de recursos visuais. O feedback coletivo após as apresentações finais proporcionará reflexões valiosas para o desenvolvimento contínuo das habilidades dos alunos.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários incluem acesso a dicionários bilíngues, tanto impressos quanto online, computadores ou tablets para a pesquisa de vocabulário e a criação dos slides, além de materiais artísticos para aqueles que optarem por elaborar cartazes. O uso de ferramentas digitais será incentivado para a elaboração das apresentações, além de proporcionar uma plataforma dinâmica para o compartilhamento de ideias entre os grupos.
- Dicionários bilíngues (online e impresso)
- Computadores ou tablets
- Materiais para cartazes
- Projetor ou TV para apresentações
- Plataformas de apresentação como PowerPoint ou Google Slides
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