Jogo dos Perfis em Inglês

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Estrangeira - Inglês

Temática: Comunicação em Língua Inglesa

A atividade 'Jogo dos Perfis em Inglês' é uma proposta pedagógica interativa e lúdica que visa desenvolver habilidades de comunicação em inglês entre alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Ao criar perfis fictícios, os alunos desenvolvem a capacidade de formular frases usando o presente do indicativo, especialmente o verbo 'to be', para descrever aspectos pessoais como nome, idade, hobbies e rotinas diárias. Em um ambiente de jogo digital, os alunos são incentivados a apresentar e discutir estes perfis, praticando fala e escuta ativa. Esta atividade promove o desenvolvimento de vocabulário e expressões relacionadas ao convívio social, alinhando-se às diretrizes da BNCC para o ensino das habilidades linguísticas em inglês.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é garantir que os alunos desenvolvam competências básicas de comunicação em inglês, permitindo-lhes apresentar a si mesmos e a outras pessoas por meio de descrições ricas e claras. Este exercício reforça o uso do verbo 'to be' e introduz vocabulário essencial para a formulação de frases simples e contextualizadas em situações do dia a dia.

Desenvolver habilidades para criar perfis em inglês.
Praticar a formulação de frases utilizando o presente do indicativo.
Enriquecer o vocabulário relacionado a características pessoais e rotina.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI16: Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a construção de frases em inglês para descrever dados pessoais e rotinas, utilizando o presente do indicativo. Além disso, foca-se na aplicação prática do vocabulário referente a hobbies e aspectos diários, estimulando os alunos a usarem a língua de forma comunicativa e compreensível.

Uso do verbo 'to be' no presente do indicativo.
Vocabulário relacionado a hobbies e atividades diárias.
Estruturação de frases descritivas em inglês.

Metodologia

A metodologia baseia-se no aprendizado por meio de atividades práticas e interativas, promovendo um ambiente de experimentação e engajamento. A tarefa de criação de perfis fictícios permite que os alunos explorem aspectos criativos de sua comunicação e testem suas habilidades linguísticas em um contexto lúdico e colaborativo.

Criação de perfis fictícios em inglês.
Uso de jogo de tabuleiro digital para interação.
Apresentações orais em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas etapas principais, totalizando quatro aulas de 50 minutos. Cada etapa é cuidadosamente projetada para transitar dos conceitos iniciais à aplicação em um jogo interativo, culminando em apresentações e reflexões finais.

Aula 1: Introdução ao tema e criação de perfis fictícios.
Aula 2: Revisão e aperfeiçoamento dos perfis.
Aula 3: Atividades de prática oral e jogo de tabuleiro digital.
Aula 4: Apresentação dos perfis e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação nas atividades, o desenvolvimento dos perfis e a clareza nas apresentações orais. Serão considerados critérios como a correta utilização do verbo 'to be', a variedade e precisão do vocabulário empregado e a habilidade de escuta ativa demonstrada durante as interações. Exemplos de avaliação incluem a análise das fichas de perfil apresentadas pelos alunos e anotações de observação feitas durante as atividades orais, destacando casos de melhoria e entendimento das estruturas linguísticas trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos digitais e materiais tradicionais que favoreçam o desenvolvimento das atividades planejadas. O uso de tecnologia nas aulas permitirá maior engajamento dos alunos e aproximação com a língua através de plataformas e ferramentas interativas.

Quadro branco e marcadores.
Dispositivos eletrônicos com acesso a internet.
Software ou plataforma de jogo de tabuleiro digital.

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