Jogo do Eu, Você e Ele: Adivinhe Quem Sou!

Desenvolvida por: Willia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Comunicação e Autoconhecimento

A atividade Jogo do Eu, Você e Ele: Adivinhe Quem Sou! tem como propósito orientar os alunos na construção de habilidades de comunicação em inglês, promovendo o autoconhecimento e empatia. Através de dinâmicas interativas, os alunos serão divididos em duplas onde compartilharão informações pessoais, gostos, preferências e rotinas diárias. Cada aluno elaborará uma apresentação sobre si mesmo e sobre seu colega ao final. Posteriormente, a turma tentará adivinhar a identidade do colega descrito, promovendo uma interação lúdica e divertida. Antes da atividade prática, os alunos assistirão a um vídeo tutorial que os prepara para as apresentações em inglês, funcionando como um recurso da sala de aula invertida que estimula a autonomia e a preparação prévia dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade são proporcionar aos alunos a oportunidade de melhorar suas habilidades comunicativas em língua inglesa, promovendo o conhecimento de características pessoais e sociais. Dessa forma, os alunos são incentivados a expressarem suas preferências e rotinas, desenvolvendo confiança e fluência na língua inglesa.

Desenvolver a habilidade de falar sobre si e sobre outros em inglês.
Reconhecer e utilizar palavras cognatas na descrição de rotinas pessoais.
Construir repertório lexical em inglês por meio de ambientes virtuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI08: Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
EF06LI11: Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca no aprimoramento das habilidades comunicativas em situação de fala real. Os alunos explorarão temas como gostos pessoais, rotinas e preferências, utilizando estruturas gramaticais simples e vocabulário específico.

Apresentação pessoal em inglês.
Vocabulário relacionado a gostos e rotinas.
Estruturas gramaticais básicas para descrição.

Metodologia

A metodologia da atividade incorpora técnicas de ensino inovadoras, como a sala de aula invertida, que proporciona aos alunos a autonomia de aprenderem conceitos básicos antes da atividade prática. Aulas dinâmicas e interativas fomentam o engajamento dos estudantes.

Sala de aula invertida com vídeo tutorial.
Dinâmica de grupo em duplas.
Apresentações orais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é planejado para abranger duas aulas de 60 minutos, otimizando o tempo para assegurar a compreensão teórica e a prática das habilidades desenvolvidas.

Aula 1: Introdução à atividade e visualização do vídeo tutorial, formando duplas para começo das preparações.
Aula 2: Apresentações orais das duplas e adivinhação dos colegas descritos.

Avaliação

A avaliação será contínua e qualitativa, observando o engajamento e progresso dos alunos durante as apresentações. Serão critérios a clareza na comunicação, o uso do vocabulário adequado, e a habilidade em descrever o colega com precisão. Exemplos práticos incluem avaliar como o aluno estrutura frases para descrever preferências do colega e como integra termos novos e palavras cognatas em suas falas.

Materiais e ferramentas:

Recursos variados apoiarão a realização da atividade, garantindo que os alunos tenham acesso a materiais de apoio que facilitam o estudo pré-aula e o desenvolvimento das apresentações.

Vídeo tutorial sobre apresentações em inglês.
Projetor para visualização das apresentações.
Materiais impressos com vocabulário de apoio.

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