O conteúdo programático desta atividade foca em aspectos essenciais da gramática inglesa, como o uso correto de verbos no passado e a aplicação de adjetivos e pronomes em contextos diversos. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar com esses aspectos de uma forma prática, contextualizando o aprendizado de regras em situações de uso real. Essa abordagem facilita a fixação da gramática, pois os conceitos são explorados dentro de uma dinâmica lúdica e interativa.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aprendizado cooperativo e no jogo como ferramenta pedagógica. O 'Jogo do Dominó Gramatical' será realizado em grupos, promovendo a interação entre os alunos e a colaboração para a solução de problemas. Este formato torna o aprendizado mais envolvente e permite que os alunos façam conexões entre os conceitos de gramática trabalhados e situações práticas do uso do idioma. A aprendizagem por meio de jogos é uma estratégia que reforça o interesse dos alunos e facilita a compreensão de conteúdos complexos de forma prazerosa.

O cronograma está planejado para dividir a atividade em duas aulas de 50 minutos cada, proporcionando tempo adequado para a introdução, execução e fechamento da atividade. Na primeira aula, será feita uma breve revisão dos conteúdos gramaticais e a explicação das regras do jogo. Já a segunda aula será dedicada à execução do jogo em si, com um momento final para discussão e reflexões sobre as combinações realizadas.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos que possibilitem a interação dos alunos de forma prática e visual. O material principal consiste em cartas de dominó especialmente preparadas com estruturas gramaticais em inglês. Além disso, é essencial dispor de um espaço adequado para que os grupos possam se distribuir durante o jogo. Esses recursos são essenciais para assegurar o engajamento dos alunos e a eficácia do aprendizado promovido pela atividade.