Jogo de Descrição com o Verbo To Be

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Uso do verbo 'to be' no presente do indicativo

Nesta atividade, os alunos são divididos em duplas e recebem cartões ilustrados com diferentes personagens em situações cotidianas. O objetivo é que eles criem descrições orais para estes personagens, utilizando o verbo 'to be' no presente do indicativo de forma correta. Em seguida, cada dupla apresentará suas descrições para a turma, que deverá adivinhar sobre qual personagem se trata. Essa prática não apenas fortalece o domínio gramatical do verbo 'to be', mas também promove o desenvolvimento de habilidades de comunicação oral em inglês. Ao interagir com os colegas durante as apresentações, os alunos são encorajados a ouvir atentamente e a participar ativamente, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e dinâmica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem centram-se no fortalecimento das habilidades de comunicação oral e na compreensão do uso correto do verbo 'to be' no presente do indicativo. Esta atividade oferece uma oportunidade para que os alunos pratiquem o reconhecimento e a descrição de situações cotidianas, facilitando a internalização do uso gramatical correto em contextos reais de uso. Espera-se que os alunos desenvolvam confiança em suas habilidades de falar e ouvir em inglês, além de fomentar a interação social e a escuta ativa.

Desenvolver a habilidade de usar corretamente o verbo 'to be' no presente do indicativo.
Promover a fluência oral e a capacidade de ouvir ativamente.
Estimular a participação ativa e a interação em grupo para solucionar problemas linguísticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida do uso do verbo 'to be' em frases descritivas. A atividade é estruturada para que os alunos pratiquem essa ferramenta gramatical em vários contextos, garantindo que saibam aplicá-la corretamente tanto na escrita quanto na comunicação oral. Além disso, o foco está em incentivar a habilidade de ouvir e interpretar as descrições dadas pelos colegas, uma habilidade crucial em qualquer língua.

Conjugação do verbo 'to be' no presente do indicativo.
Uso de descrições em inglês.
Interpretação de imagens e identificação de características.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade foca no aprendizado ativo, onde os alunos estão no centro do processo educacional. Ao utilizar estratégias didáticas baseadas em interação, colaboração e resolução de problemas, os alunos são incentivados a trabalhar juntos e a aplicar seus conhecimentos de forma prática e contextualizada. A atividade é projetada para ser engajante e motivadora, facilitando a aprendizagem por meio da prática e da socialização.

Trabalho em duplas para estímulo à colaboração.
Uso de cartões ilustrativos para visualização e contextualização.
Apresentação oral para prática de habilidades de fala e escuta.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está organizada em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo adequado para entender, praticar e aplicar os conceitos ensinados. Esta divisão do tempo é essencial para que os alunos possam se envolver profundamente com o material e colaborar de forma eficaz em cada etapa da atividade.

Aula 1: Introdução à atividade, explicação do uso do verbo 'to be' e início do trabalho em duplas com os cartões.
Aula 2: Continuação do trabalho em duplas, apresentações orais e feedback coletivo.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa e na eficácia de suas descrições durante a apresentação oral. Os critérios incluem o uso correto do verbo 'to be', clareza na comunicação e a capacidade de trabalhar em equipe. O professor observará a interação entre os alunos e dará feedback sobre o desempenho individual e colaborativo. Exemplos de bom desempenho incluem a correta estruturação de frases usando o verbo 'to be' e a capacidade de captar a atenção dos colegas durante as apresentações.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos utilizados durante esta atividade desempenham um papel crucial no seu sucesso, proporcionando suporte visual e estímulos que auxiliam no processo de aprendizagem dos alunos. A escolha de ferramentas e materiais facilita a compreensão e aplicação prática dos conceitos, garantindo que os alunos possam experimentar diferentes formas de comunicação e expressão.

Cartões ilustrativos com personagens e situações cotidianas.
Quadro branco para auxílios visuais.
Recursos audiovisuais opcionais para apresentação.

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