Diário de Rotinas: Descubra o Incrível Poder do 'To Be'

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Descrevendo Rotinas Diárias usando o Presente do Indicativo e o Verbo 'To Be'

Esta atividade tem o objetivo de ajudar alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a praticar o uso do presente do indicativo, especificamente com o verbo 'to be', além de desenvolver habilidades de escrita e fala em inglês. Cada aluno criará um diário onde descreverá suas atividades diárias, como horários de estudo, refeições e momentos de lazer, utilizando o presente do indicativo. Trabalhando em duplas, eles compartilharão suas descrições, identificando as pessoas mencionadas em seus textos e utilizando o verbo 'to be'. Um mural será montado na sala para que os estudantes possam expor seus diários, com o intuito de promover a prática oral e a identificação de pontos em comum entre as diferentes rotinas dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem vão além da mera compreensão gramatical, incentivando a aplicação prática do conhecimento linguístico nas atividades cotidianas dos alunos. Através do uso do presente do indicativo e do verbo 'to be', os alunos poderão aprimorar suas habilidades na construção de frases e descrições, o que é essencial para o desenvolvimento da competência comunicativa. Ao compartilhar suas rotinas, os estudantes também desenvolvem empatia e habilidades sociais, vendo o mundo através das lentes dos colegas.

Compreender o uso do presente do indicativo no inglês.
Aprender a descrever rotinas diárias.
Utilizar o verbo 'to be' para identificar e descrever pessoas e ações.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
EF06LI20: Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
EF06LI23: Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado em fornecer aos alunos as ferramentas linguísticas necessárias para descrever suas próprias rotinas diárias, utilizando de maneira eficaz o presente do indicativo e o verbo 'to be'. A contextualização prática desse conteúdo gramatical visa tornar o aprendizado mais significativo e relevante para os alunos, estimulando-os a se expressarem de maneira clara e correta.

Uso do presente do indicativo.
Verbo 'to be'.
Estrutura de frases para descrever rotinas.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade privilegia o aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos são encorajados a criar, compartilhar e refletir sobre suas próprias experiências. Ao trabalhar em duplas e criar murais, os estudantes têm a oportunidade de aprender uns com os outros, construindo conhecimento de forma compartilhada. Essa abordagem também permite que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação oral e escrita em um ambiente seguro e de apoio.

Trabalho em duplas.
Criação de diários escritos.
Compartilhamento em mural.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é cuidadosamente delineado para permitir que os alunos tenham tempo suficiente para se envolver com cada parte do processo. Com uma sequência lógica e estruturada, as aulas são planejadas para guiar os estudantes desde a compreensão básica do conteúdo até a aplicação prática e a apresentação final das atividades. Esse planejamento detalhado garante que todas as etapas do aprendizado sejam cobertas de forma eficaz.

Aula 1: Introdução à atividade e explicação do uso do presente do indicativo.
Aula 2: Desenvolvimento dos diários pessoais e prática em duplas.
Aula 3: Finalização dos diários e montagem do mural para compartilhamento.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita através da observação contínua durante as atividades em sala de aula, bem como pela análise dos diários apresentados no mural. Critérios de avaliação incluem a correção gramatical, a clareza e coerência das descrições, e a habilidade de identificar e usar o verbo 'to be' adequadamente. Os alunos serão encorajados a se autoavaliar e a refletir sobre seus próprios processos de aprendizado, promovendo uma postura proativa em relação ao desenvolvimento pessoal. Exemplos incluem a participação ativa nas discussões e a qualidade da apresentação das rotinas no mural.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade visam facilitar a compreensão e o envolvimento dos alunos com o conteúdo. Ao fornecer materiais tangíveis e ferramentas inovadoras, a atividade não só se torna mais atraente, mas também mais acessível, permitindo que todos os alunos participem plenamente. Os recursos foram selecionados para apoiar a aprendizagem colaborativa e a prática ativa do idioma, dentro e fora da sala de aula.

Materiais de papelaria (papéis, canetas, marcadores).
Painel ou mural para exposição.
Material de apoio visual (cartazes sobre o uso do presente do indicativo).

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