Diário de Rotina Criativo

Desenvolvida por: Renan … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Rotinas Diárias no Presente Simples

A atividade 'Diário de Rotina Criativo' tem como objetivo principal engajar os alunos na prática da escrita e compreensão do uso do presente simples na língua inglesa, através da elaboração de um diário visual que descreve suas rotinas diárias. Utilizando o verbo 'to be', os alunos deverão listar suas atividades diárias em inglês, além de ilustrar ou adicionar imagens que representem cada tarefa. Este exercício busca não apenas reforçar o entendimento do presente simples e o verbo 'to be', mas também estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos. Desenvolvendo um diário ilustrado, os alunos terão a oportunidade de associar texto e imagem, o que pode potencializar o aprendizado através de múltiplas modalidades de representação. Ao final, os estudantes deverão apresentar seus diários, possibilitando a prática oral do idioma e a troca de experiências entre os colegas, reforçando a aprendizagem de forma colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade englobam o desenvolvimento das habilidades de escrita e compreensão do presente simples em inglês, além de promover a capacidade dos alunos de se expressarem criativamente. O foco é facilitar a compreensão do uso do verbo 'to be' no contexto de descrever rotinas, conectando o aprendizado do idioma com a vivência cotidiana dos estudantes. A atividade também incentiva a reflexão sobre a própria rotina e a prática da comunicação oral ao compartilhar os diários com a turma.

Desenvolver habilidades de escrita em inglês utilizando o presente simples.
Compreender e aplicar o uso do verbo 'to be' nas descrições de rotina.
Estimular a expressão criativa através da criação de um diário visual.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI05: Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
EF06LI13: Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula gira em torno do uso prático do presente simples em inglês e do verbo 'to be' para expressar rotinas diárias, temas essenciais para estudantes do 6º ano. Os alunos explorarão estruturas de frases adequadas para descrever suas experiências diárias e desenvolverão um vocabulário que reflete suas rotinas individuais. O foco está em criar conexões autênticas entre o idioma e a experiência de vida dos alunos, incentivando o uso do inglês de forma relevante e significativa.

Uso do verbo 'to be' no presente simples.
Estrutura de frases em inglês para descrever rotinas.
Vocabulário relacionado a atividades diárias.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na abordagem comunicativa, que enfatiza o uso prático do idioma através de tarefas autênticas e significativas para os alunos. A criação do diário visual integra o aprendizado de inglês com arte e criatividade, permitindo uma abordagem interdisciplinar que pode aumentar a motivação e engajamento dos alunos. Ao colaborar na criação e apresentação dos diários, os alunos também praticarão habilidades de comunicação oral e escuta ativa.

Abordagem comunicativa.
Tarefas autênticas e significativas.
Integração de habilidades de escrita, oralidade e arte.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para esta atividade é estruturado em duas partes principais em uma aula de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos irão planejar e começar a criar seus diários visuais, listando atividades e selecionando imagens que as representem. Na segunda parte, eles finalizarão o projeto e terão tempo para preparar uma breve apresentação de suas rotinas diárias, permitindo a prática oral e a troca de experiências com os colegas.

Apresentação da atividade e início da criação do diário.
Finalização do diário e apresentação dos alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em uma rubrica que considera tanto o produto final - o diário visual - quanto a apresentação oral. Critérios incluem a precisão do uso do verbo 'to be', a estrutura das frases, a criatividade na ilustração das atividades e a clareza na expressão oral durante a apresentação. Por exemplo, um aluno que utiliza corretamente a estrutura do presente simples, escolhe imagens que representam bem suas atividades e apresenta suas rotinas de forma clara e organizada, receberá uma avaliação mais alta. Além disso, a participação no processo de criação e colaboração em sala também será observada como parte dos critérios avaliativos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais para a criação dos diários visuais e ferramentas que apoiam a prática do idioma, como dicionários e exemplares de frases modelo. Tais recursos são fundamentais para oferecer suporte aos alunos tanto na parte escrita quanto na seleção de ilustrações, garantindo uma experiência rica e didática.

Papéis e materiais de desenho.
Dicionários de inglês-português.
Exemplares de frases modelo no presente simples.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula