Diário de Aventura

Desenvolvida por: Rute F… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Rotinas Diárias e o Uso do Presente do Indicativo

Nesta atividade, intitulada Diário de Aventura, os alunos irão criar um diário fictício, detalhando suas rotinas diárias em inglês, utilizando o presente do indicativo e o verbo 'to be'. O propósito da atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de gramática inglesa em um contexto realista e criativo, enquanto desenvolvem habilidades de escrita e leitura. A atividade prevê que os alunos observem exemplos de diários antes de virem à aula, anotando as ações comuns de sua rotina em casa. Durante a aula, eles compartilharão suas descrições em pares, promovendo uma correção colaborativa dos erros gramaticais. Essa abordagem incentiva um ambiente de aprendizagem colaborativa e reforça a autoavaliação pelas discussões com os colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos a capacidade de criar textos em inglês utilizando estruturas gramaticais corretamente, especificamente o uso do presente do indicativo e do verbo 'to be'. A atividade visa desenvolver a confiança dos alunos na escrita em inglês ao mesmo tempo que os encoraja a aplicar o conhecimento gramatical em suas próprias experiências diárias.

Dominar o uso do presente do indicativo em inglês.
Identificar e aplicar corretamente o verbo 'to be'.
Desenvolver habilidade de escrita criativa em inglês.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI19: Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda o uso do presente do indicativo, com o foco na conjugação de verbos e no verbo 'to be'. A prioridade é que os alunos reconheçam e utilizem essas estruturas gramaticais para descrever suas rotinas diárias de forma clara. Além disso, incentiva o desenvolvimento de habilidades de leitura para que os alunos possam identificar erros e corrigi-los de maneira colaborativa.

Uso do presente do indicativo
Conjugação de verbos em inglês
Estruturação de frases utilizando o verbo 'to be'

Metodologia

A metodologia desta atividade se baseia em uma abordagem prática e colaborativa. Antes da aula, os alunos são estimulados a refletir sobre suas rotinas pessoais. Na aula, a troca com colegas para correção mútua não somente melhora a gramática, mas também incentiva habilidades críticas de revisão e autoavaliação.

Aprendizagem colaborativa
Correção em pares
Autoavaliação e correção gramatical

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos. Este tempo é adequado para que os alunos compartilhem seus diários e colaborem na correção dos textos em parcerias, permitindo um aprendizado rico e focado.

Aula única de 50 minutos para apresentação e colaboração

Avaliação

Os alunos serão avaliados pela qualidade e criatividade de seus diários, bem como pela precisão do uso gramatical, especialmente no uso do presente do indicativo e do verbo 'to be'. Serão observados a coerência do texto e a capacidade de correção colaborativa. Exemplo de critério: um diário que apresente menos de três erros gramaticais, contextualize claramente as ações diárias e demonstre criatividade, receberá uma avaliação destacada.

Materiais e ferramentas:

Os materiais utilizados incluem exemplos de diários em inglês autênticos, que servem como referência e inspiração para os alunos. Tais recursos são importantes para oferecer contextos reais que os estudantes podem analisar e depois modelar suas próprias criações.

Exemplos de diários em inglês
Material para anotações
Quadro branco para demonstrações

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