Caça ao Tesouro Linguístico

Desenvolvida por: Mário … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Compreensão leitora e prática de vocabulário em inglês

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de uma emocionante caça ao tesouro dentro do ambiente escolar, onde todas as pistas estarão redigidas em inglês. O principal objetivo é fazer com que os estudantes apliquem de maneira prática e divertida os conhecimentos adquiridos em sala de aula, tanto de vocabulário quanto de estruturas gramaticais. A dinâmica começará com a primeira pista entregue pelo professor, que deverá levar os alunos a diferentes pontos da escola. Em cada local, encontrarão uma nova pista até alcançarem o tesouro final, que consistirá em um prêmio simbólico. Este projeto busca fomentar a leitura e a compreensão em inglês, incentivando os alunos a trabalharem em equipe, ao mesmo tempo em que solucionam os desafios propostos pelas pistas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da Caça ao Tesouro Linguístico é proporcionar aos alunos uma experiência imersiva na língua inglesa, incentivando o uso prático do idioma de forma lúdica e interativa. Os estudantes serão desafiados a aplicar seus conhecimentos de vocabulário e estruturas gramaticais em contextos reais e dinâmicos, promovendo, assim, uma aprendizagem mais significativa. Além disso, a atividade tem como finalidade estimular o trabalho em equipe, a resolução de problemas e o pensamento crítico, habilidades estas importantes para o desenvolvimento integral do aluno.

Praticar a leitura e a compreensão de textos em inglês.
Aplicar de maneira prática o vocabulário e as estruturas gramaticais aprendidas.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas e de pensamento crítico.
Promover uma aprendizagem ativa e significativa do idioma inglês.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LI07 - Empregar corretamente os tempos verbais no presente (simple present, present continuous), passado (simple past) e futuro (will, going to), considerando as ações comunicativas pretendidas.
EF06LI08 - Utilizar as preposições de lugar com compreensão adequada, contribuindo para a interpretação e produção textuais.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro linguístico foi desenvolvida com o intuito de explorar conteúdos programáticos essenciais para o aprendizado da língua inglesa no 6º ano do Ensino Fundamental. Os alunos terão a chance de aplicar, na prática, o vocabulário sobre locais da escola, direções, preposições de lugar, bem como os tempos verbais no presente, passado e futuro. Essa abordagem dinâmica visa proporcionar uma experiência de aprendizado mais envolvente e significativa, tirando o aluno da postura de observador e colocando-o como protagonista de seu processo de aprendizagem.

Vocabulário de locais na escola e direções.
Uso de preposições de lugar.
Emprego dos tempos verbais no presente, passado e futuro.
Leitura e interpretação de textos curtos e instruções em inglês.

Metodologia

Esta atividade adota a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos serão os principais agentes de sua aprendizagem ao participarem ativamente da caça ao tesouro. A interação com os pares e a mobilização de conhecimentos prévios sobre a língua inglesa serão essenciais para a resolução das pistas. Ao longo da atividade, serão propostos desafios que estimulam a investigação, a curiosidade e o pensamento crítico, promovendo uma atmosfera de aprendizagem colaborativa e envolvente.

Aplicação prática de conhecimentos linguísticos.
Trabalho em equipe para solucionar pistas.
Uso da curiosidade e criatividade na busca pelo tesouro.
Estímulo à investigação e ao pensamento crítico.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 100 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, receberão as instruções iniciais e começarão a caça ao tesouro. A segunda aula será dedicada à continuação da atividade, culminando na descoberta do tesouro e na reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça e descoberta do tesouro.

Avaliação

A avaliação da Caça ao Tesouro Linguístico será formativa e baseada na participação, no engajamento e na colaboração entre os alunos durante toda a atividade. O professor observará a capacidade de leitura e interpretação das pistas em inglês, a aplicação do vocabulário e estruturas gramaticais relevantes, e a eficácia na comunicação e trabalho em equipe. Feedbacks construtivos serão dados ao fim da atividade, destacando pontos positivos e áreas para melhora, incentivando, assim, a autoavaliação e o aprimoramento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Caça ao Tesouro Linguístico, serão necessários recursos como pistas redigidas em inglês, mapas da escola (opcional), prêmio simbólico para o final da atividade e recursos diversos para a criação das pistas, como envelopes, caixas escondidas, etc. A criatividade na elaboração das pistas e no uso do espaço escolar será fundamental para uma experiência imersiva e envolvente.

Pistas em inglês.
Mapas da escola (opcional).
Prêmio simbólico para os vencedores.
Materiais diversos para a elaboração e esconderijo das pistas.

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