Substantivos e Seus Lugares

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Vocabulário em Inglês

Esta atividade tem como objetivo principal incentivar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a praticarem o uso de substantivos em inglês de forma criativa e contextualizada. Através da criação de um mapa imaginário de uma cidade, os estudantes irão selecionar e posicionar diferentes tipos de substantivos, como lugares, objetos e criaturas, em áreas específicas dessa cidade concebida por eles. Além de praticar a escrita e o vocabulário em inglês, ao explicar a localização escolhida para cada item no mapa, os alunos terão a oportunidade de desenvolver a expressão oral na língua inglesa. Essa atividade é desenhada para ser tanto educativa quanto divertida, fomentando a imaginação dos alunos enquanto aprendem. Após a criação dos mapas, haverá uma etapa de apresentação em que cada aluno ou grupo compartilhará seu trabalho com a turma, explicando o raciocínio por trás da localização dos itens em seu mapa, praticando assim a fluência verbal de forma significativa e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos do 5º ano expandam seu vocabulário em inglês, especialmente no que diz respeito a substantivos, incluindo lugares, objetos e criaturas. Além disso, visa-se promover práticas de expressão oral na língua inglesa, permitindo que os estudantes pratiquem a pronúncia e desenvolvam maior fluência através de apresentações. O aspecto colaborativo e de pensamento crítico também é incentivado, à medida que os alunos decidem juntos a localização de cada elemento no mapa, discutindo e justificando suas escolhas. Há, ainda, o estímulo à criatividade e à capacidade de imaginação ao criar um contexto urbano imaginário, desafiando-os a pensar fora da caixa e aplicar o conhecimento de forma significativa.

Expandir o vocabulário de substantivos em inglês.
Praticar a expressão oral em inglês através de apresentações.
Desenvolver habilidades colaborativas e de pensamento crítico.
Estimular a criatividade e imaginação na criação de um mapa imaginário.
Aplicar o conhecimento adquirido de maneira significativa e contextualizada.

Conteúdo Programático

A atividade integra a abordagem de metodologias ativas de aprendizagem, onde os alunos são os principais agentes de seu processo educacional. Ao criar um mapa imaginário e debater sobre a localização de diversos itens, os estudantes aplicam conhecimento de vocabulário em um contexto prático, estimulando a retenção e a compreensão do conteúdo de maneira mais profunda. Esta abordagem permite que os alunos relacionem conceitos aprendidos em sala de aula com situações reais ou imaginárias, promovendo um aprendizado mais holístico e duradouro.

Vocabulário relacionado a lugares, objetos e criaturas em inglês.
Expressão oral e pronúncia em inglês.
Colaboração e construção de argumentos críticos.
Desenvolvimento da criatividade e imaginação.

Metodologia

A atividade será guiada pela metodologia ativa de aprendizagem, envolvendo os alunos diretamente na construção do seu conhecimento. Inicialmente, será feita uma breve revisão de vocabulário relevante, seguida de uma explicação detalhada da tarefa. Os alunos trabalharão individualmente ou em grupos para desenvolver os mapas, sendo incentivados a discutir e tomar decisões colaborativas. Durante a apresentação dos mapas, cada aluno ou grupo explicará suas escolhas, praticando a expressão oral. O professor atuará como facilitador, guiando as discussões e fornecendo feedback construtivo.

Revisão de vocabulário em inglês.
Criação colaborativa do mapa imaginário.
Apresentações orais dos mapas criados.
Feedback construtivo do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução do projeto, revisão de vocabulário e o início da criação dos mapas. Na segunda aula, os alunos finalizarão os mapas e farão as apresentações.

Aula 1: Introdução e início da criação dos mapas.
Aula 2: Finalização dos mapas e apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada na completude e criatividade do mapa imaginário, na correta utilização do vocabulário em inglês, bem como na fluência e clareza da expressão oral durante a apresentação. Observar-se-á, também, o engajamento do aluno com a atividade, sua capacidade de trabalhar em equipe (quando aplicável) e a capacidade de justificar suas escolhas de localização no mapa. Exemplos específicos do uso apropriado de vocabulário e da habilidade de apresentação em inglês serão considerados critérios importantes. Feedback personalizado será fornecido a cada aluno ou grupo para fomentar a continuidade do aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como papel grande (tipo flip-chart ou cartolina) para a criação dos mapas, canetas coloridas, marcadores e lápis. Recursos adicionais incluem listas de vocabulário temático em inglês, dicionários (impressos ou digitais) e acesso a recursos online para consulta e inspiração. O uso de tecnologia, tal como tablets ou computadores, pode ser incorporado para a fase de pesquisa e apresentação, embora o foco principal seja a interação direta dos alunos com o material e entre si.

Papel grande (flip-chart ou cartolina)
Canetas coloridas e marcadores
Lápis
Listas de vocabulário em inglês
Dicionários e recursos online

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