O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo de palavras polissêmicas na língua inglesa e suas aplicações em diversos contextos. Os alunos se engajarão em pesquisas para identificar palavras que detêm múltiplos significados e discutirão em sala como o contexto pode alterar a interpretação desses significados. Essa análise crítica será utilizada como base para a criação de histórias que incorporarão essas diferentes interpretações. Dessa forma, o processo de aprendizagem permitirá que os alunos contemplem a riqueza semântica da língua inglesa e desenvolvam uma capacidade linguística mais articulada e sensível.

A metodologia empregada nesta atividade faz uso da aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos assumem papéis ativos no processo de descoberta e criação. A escolha de palavras polissêmicas para explorar incentiva a autoexpressão e a investigação, permitindo que os alunos sejam protagonistas do próprio aprendizado. Eles trabalharão individualmente na parte de pesquisa e criação, mas colaborativamente na organização e compilação do livro, promovendo habilidades sociais e de trabalho em equipe. Desta forma, a metodologia ativa incentiva um aprendizado alinhado às competências do século XXI.

O cronograma para esta atividade está planejado para ser desenvolvido ao longo de uma aula de 90 minutos. Durante essa sessão, os alunos terão tempo dedicado à escolha da palavra polissêmica e ao desenvolvimento de suas histórias ou ilustrações. Prevê-se um momento inicial para introdução ao tema e discussão coletiva sobre exemplos de palavras polissêmicas. A maior parte do tempo será destinada à produção e ao compartilhamento das histórias e ilustrações para que ao final da aula, haja uma breve apresentação dos trabalhos e um feedback inicial.

Os materiais utilizados nesta atividade incluem materiais de papelaria para a criação das ilustrações, como papel, lápis de cor e canetas. Além disso, recursos digitais poderão ser utilizados para a pesquisa e organização das histórias, como computadores e tablets. A sala de aula será organizada de maneira que propicie a colaboração, com mesas agrupadas para facilitar a comunicação entre os alunos. Uma tela ou projetor poderá ser utilizado para apresentar exemplos iniciais que inspirem os alunos na escolha de suas palavras polissêmicas.

Sabemos que os desafios diários dos docentes são muitos, porém é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos recursos educacionais e se sintam parte ativa das atividades propostas. Para isso, nessa atividade de construção de um livro coletivo, algumas estratégias serão sugeridas. Incentivar a diversidade de expressões, como uso de software de desenho digital caso algum aluno prefira expressar-se digitalmente e ajustar o cronograma para oferecer tempo adicional àqueles que precisarem, são algumas práticas que podem ser adotadas. Será importante também garantir que, durante as discussões em grupo, cada voz seja respeitada e ouvida, promovendo um ambiente acolhedor onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas ideias e contribuições.