Objetivos de Aprendizagem

• Prática da língua inglesa com foco em vocabulário específico de convivência.

Durante a atividade 'Criação de Cartazes da Paz', o objetivo de aprendizagem 'Prática da língua inglesa com foco em vocabulário específico de convivência' será alcançado através de diferentes etapas. Inicialmente, os alunos realizarão uma revisão interativa de vocabulários pertinentes, como 'quiet', 'listen', e 'respect'. Através dessa revisão, os alunos terão a oportunidade de praticar a pronúncia e compreensão oral dessas palavras, reforçando o vocabulário relacionado à convivência harmoniosa em inglês. Além disso, durante o processo de criação dos cartazes, os alunos utilizarão esse vocabulário específico em frases e expressões que serão incluídas nos cartazes, promovendo a prática da escrita e aplicação do vocabulário em contextos reais. Por exemplo, os alunos poderão utilizar a frase 'Respect each other' em seus cartazes, reforçando o uso do vocabulário de convivência de forma contextualizada. Ao final, durante as apresentações dos cartazes, os alunos terão a oportunidade de praticar a expressão oral ao explicar a mensagem transmitida por seus cartazes, consolidando a prática da língua inglesa com foco no vocabulário específico de convivência.

• Fomento ao trabalho em equipe e colaboração.

Durante a atividade de criação de cartazes da paz, o fomento ao trabalho em equipe e colaboração será alcançado por meio da organização dos alunos em grupos para a elaboração dos cartazes. Os estudantes terão a oportunidade de discutir ideias, compartilhar opiniões e articular a divisão de tarefas, o que promoverá a colaboração e o trabalho em equipe. Por exemplo, ao discutir e decidir sobre como ilustrar uma determinada regra de convivência no cartaz, os alunos estarão exercitando a capacidade de dialogar, negociar e chegar a um consenso em grupo, desenvolvendo habilidades importantes para a colaboração. Além disso, a apresentação final dos cartazes para a turma inteira também incentivará a cooperação, uma vez que os alunos terão a oportunidade de apoiar e valorizar os trabalhos dos colegas, fortalecendo assim o espírito de equipe e a valorização do trabalho coletivo.

• Promoção da conscientização sobre a importância de um ambiente escolar harmônico.

Durante a atividade de criação de cartazes da paz, os alunos serão levados a refletir sobre a importância de um ambiente escolar harmônico através da promoção da conscientização. Ao participarem do brainstorming e discussões em grupo sobre regras importantes de convivência, os alunos terão a oportunidade de compartilhar experiências, ouvir diferentes pontos de vista e desenvolver empatia. Por exemplo, ao discutirem sobre o valor do respeito mútuo, os alunos podem compartilhar situações em que se sentiram desrespeitados ou quando praticaram atos de gentileza. Isso gera discussões reflexivas que os levam a compreender a importância de um ambiente escolar harmônico para o bem-estar de todos. Além disso, ao trabalharem em grupo na criação dos cartazes e durante as apresentações, os alunos terão a oportunidade de articular ideias, resolver conflitos de forma pacífica e desenvolver a habilidade de expressar emoções e pensamentos de forma construtiva, promovendo um ambiente de cooperação e respeito mútuo.

• Desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão artística.

Durante a atividade de Criação de Cartazes da Paz, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de desenvolver habilidades de comunicação e expressão artística. Ao trabalharem em grupos para criar os cartazes ilustrativos das regras de convivência, os alunos terão que discutir ideias, chegar a um consenso e atribuir tarefas entre si. Durante esse processo, eles estarão exercitando a comunicação verbal e não verbal, aprendendo a ouvir os colegas e a expressar suas próprias ideias de forma clara e concisa. Além disso, a atividade de criação dos cartazes envolve a expressão artística, já que os alunos precisarão combinar cores, formas e palavras de forma harmoniosa e criativa para transmitir a mensagem visualmente. Por exemplo, um grupo pode decidir representar a regra 'Respeite o próximo' com desenhos coloridos de mãos dadas, enquanto outro grupo pode escolher ilustrar a regra 'Escute com atenção' com um grande ouvido desenhado em meio a diversas ondas sonoras. Assim, durante a atividade, os alunos terão a oportunidade de desenvolver tanto habilidades de comunicação interpessoal quanto habilidades artísticas.

• Estímulo ao pensamento crítico através do brainstorming e discussões em grupo.

Durante a atividade de criação de cartazes da paz, o estímulo ao pensamento crítico será alcançado através do brainstorming e discussões em grupo. O brainstorming dirigido proporcionará aos alunos a oportunidade de expressar suas ideias e opiniões sobre as regras de convivência, incentivando a reflexão e a argumentação. Por exemplo, os alunos podem ser encorajados a discutir por que é importante ouvir os colegas durante as atividades em sala de aula, levando-os a pensar nas consequências positivas de respeitar essa regra. Além disso, durante as discussões em grupo, os alunos terão a chance de considerar diferentes perspectivas e chegar a um consenso sobre as mensagens a serem transmitidas nos cartazes, o que promove a habilidade de pensar criticamente e tomar decisões colaborativas. Essas etapas auxiliarão os alunos no desenvolvimento da capacidade de analisar, questionar e formular argumentos de forma fundamentada, contribuindo assim para o estímulo do pensamento crítico.