O conteúdo programático da atividade inclui um foco exclusivo nos substantivos, abordando os diferentes tipos conforme listados: primitivos, derivados, abstratos, concretos, simples e compostos. Este enfoque permitirá aos alunos uma imersão aprofundada na categoria gramatical dos substantivos, propiciando uma prática consistente na identificação e utilização em frases e textos. Os conceitos serão apresentados de forma contextualizada, a fim de evidenciar a aplicabilidade prática do conhecimento gramatical na construção do significado textual. Essa estratégia visa consolidar habilidades linguísticas essenciais em um contexto educacional amplo.

A metodologia de ensino para 'A Caça ao Tesouro dos Substantivos' está profundamente enraizada nas práticas colaborativas de aprendizagem, sem o uso de recursos digitais, para privilegiar o desenvolvimento de habilidades práticas e sociais, tais como a comunicação e cooperação entre pares. Ao serem organizados em grupos, os alunos são encorajados a trocar conhecimentos e estratégias, promovendo uma aprendizagem ativa e dialógica. A atividade foi estruturada para que todos os alunos participem ativamente da busca e classificação dos substantivos, proporcionando um ambiente que estimula a interação social e a responsabilidade compartilhada no cumprimento de tarefas.

O cronograma da atividade foi planejado para ser implementado em uma única aula de 60 minutos, aproveitando ao máximo cada etapa para garantir a realização dos objetivos de aprendizagem definidos. A divisão em uma aula única tem como intuito otimizar o tempo disponível, proporcionando uma experiência completa e imersiva no estudo e prática dos substantivos. Ao longo dessa aula, os alunos terão tempo suficiente para embarcar na caça ao tesouro, engajar-se nas atividades de grupo para discussão e obter feedback sobre suas descobertas. Essa dinâmica não só atende aos objetivos de aprendizagem como também respeita a estrutura de horários típicos do ensino fundamental.

Para a realização eficaz de 'A Caça ao Tesouro dos Substantivos', serão utilizados recursos didáticos simples, mas eficazes. Estes incluem uma variedade de textos impressos contendo exemplares de diferentes tipos de substantivos, além de espaços pré-determinados na sala que facilitam a disposição dos materiais. Canetas e blocos de notas também serão providos para anotações dos alunos durante a atividade. Esses recursos foram selecionados para garantir que os alunos possam engajar-se completamente na experiência sem distrações tecnológicas, incentivando um foco total na tarefa e colaboração entre pares.

Reconhecendo a importância de uma educação inclusiva e acessível, este plano de aula oferece recomendações para que todos os alunos participem plenamente de 'A Caça ao Tesouro dos Substantivos'. Apesar de não haver necessidades específicas indicadas para esta turma, estratégias como adaptações na disposição física da sala para criar um ambiente de fácil navegação, bem como a preparação do material impresso em tamanho maior ou com fontes claras para facilitar a leitura, estão sugeridas. O professor é encorajado a promover uma sala de aula acolhedora que respeite e valorize a diversidade dos alunos presentes, utilizando processos de comunicação claros e incentivando a inclusão ativa de todos nos grupos. A observação atenta durante a atividade permitirá ajustes conforme necessário, sustentando um ambiente de apoio e respeitabilidade.