A proposta curricular desta atividade contempla a construção de vocabulário relacionado às descrições físicas e de personalidade no idioma inglês. Os alunos aprenderão a identificar e classificar palavras em inglês que descrevem características físicas como olhos, cabelo, altura, além de termos que definem traços de personalidade. A atividade também integrará práticas de escuta ativa e comunicação oral, ressaltando a importância da clareza na expressão verbal. Esse conteúdo permitirá uma articulação com outras áreas do conhecimento, como Artes, ao se trabalhar a criatividade na construção dos avatares e das suas próprias narrativas. Além disso, será promovido o desenvolvimento de uma compreensão integradora sobre identidade pessoal e social, o que está em consonância com as habilidades de promoção da diversidade e inclusão através da linguagem.

A atividade será desenvolvida através de uma abordagem metodológica que combina práticas tradicionais e inovadoras de ensino. Será implementada uma abordagem mão-na-massa para a criação dos avatares, proporcionando aos alunos um aprendizado ativo e engajador. Em sequência, uma aula expositiva orientará os alunos no desenvolvimento do vocabulário apropriado para a atividade. Durante o processo de criação dos avatares, os alunos serão incentivados a colaborar e ajudar uns aos outros, promovendo assim um ambiente colaborativo enriquecedor. A apresentação oral incentivará o uso da língua inglesa de forma prática, desenvolvendo a confiança dos alunos no uso das habilidades linguísticas adquiridas durante a aula.

A atividade será realizada em uma aula de 50 minutos. Nos primeiros 20 minutos, será feita uma introdução sobre o vocabulário necessário para descrever características físicas e personalidade em inglês. Essa parte envolverá uma aula expositiva, em que os conceitos serão apresentados, e os alunos poderão participar ativamente com exemplos e perguntas. Nos 15 minutos seguintes, os alunos iniciarão o processo de criação dos avatares, aplicando o conhecimento adquirido de maneira prática e criativa. Os últimos 15 minutos serão dedicados a apresentações orais, onde cada aluno descreverá seu avatar para a turma, permitindo que todos pratiquem a escuta e o uso do inglês no contexto proposto.

Para a realização da atividade, recursos simples e de fácil acesso serão utilizados, assegurando que todos os alunos possam participar de forma equitativa. Materiais como papel em branco, lápis de cor, canetinhas e lápis de grafite são essenciais para a criação dos avatares. Além disso, o professor pode utilizar recursos audiovisuais, como slides de apresentação, para introduzir o vocabulário necessário através de imagens e exemplos claros. Ferramentas digitai, como apresentações em PowerPoint, também podem ser úteis na organização visual do conteúdo e na criação de um ambiente interativo. Todos esses materiais têm baixo custo e estão, geralmente, disponíveis em ambientes escolares.

Sabemos que a inclusão é fundamental em qualquer atividade educacional. Assim, alguns ajustes podem ser considerados para garantir que todos os alunos tenham as melhores condições de aprender. Estratégias diferenciadas podem incluir a adaptação do nível de complexidade das descrições com base nas habilidades linguísticas de cada aluno e o fornecimento de suporte adicional para aqueles que podem ter dificuldades com o idioma. Se necessário, simplificações no vocabulário ou exemplos mais diversificados podem ser apresentados para facilitar a compreensão e participação ativa de todos os alunos. Além disso, o professor pode adotar uma abordagem individualizada ao proporcionar feedback mais detalhado para cada aluno, atenuando dificuldades específicas e promovendo um ambiente acolhedor e de colaboração. Essas modificações não requerem grandes recursos financeiros ou logísticos, tornando-se práticas e efetivas.