Cantando e Aprendendo com All Star

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Estrangeira (Inglês)

Temática: Compreensão Auditiva e Escrita Criativa em Inglês

Nesta atividade, os alunos ouvirão a música 'All Star' e, em duplas, identificarão palavras que consigam entender. O objetivo é transformar a experiência auditiva em exercício de escrita. Durante a atividade, cada dupla escreverá frases simples utilizando as palavras identificadas. Por fim, promoveremos uma discussão em classe onde cada dupla compartilhará uma frase criada, estimulando a prática oral do inglês. Esta atividade não apenas melhora a habilidade de compreensão auditiva, mas também estimula a escrita colaborativa e o uso lúdico do vocabulário, criando um ambiente onde os alunos se sentem confortáveis para explorar e praticar o inglês.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é aprimorar a habilidade de escuta e escrita em inglês dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Através do reconhecimento de palavras em uma música familiar, os alunos poderão expandir seu vocabulário de forma contextualizada, utilizando a criatividade para formar frases. Essa abordagem permite que os alunos pratiquem tanto suas habilidades auditivas quanto de expressão escrita, fundamentais para o aprendizado de uma nova língua.

Melhorar a compreensão auditiva em língua estrangeira.
Estimular a cooperação e o trabalho em equipe para a construção de conhecimento.
Praticar a criação de frases simples em inglês.
Fomentar a prática oral e a confiança ao usar o vocabulário aprendido.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LI12: Escutar, compreender e reproduzir oralmente canções em inglês.
EF03LI14: Produzir frases simples, a partir de modelos, abordando aspectos conhecidos do cotidiano escolar.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula se foca na prática da escuta e da escrita de forma interativa e colaborativa. Através de atividades baseadas em canções, os alunos são incentivados a reconhecer palavras e construir frases, ampliando o vocabulário e promovendo um ambiente propício ao aprendizado de idiomas. Essa prática contextualizada tem como objetivo o desenvolvimento das competências necessárias para um uso eficaz da língua estrangeira em diversas situações.

Compreensão auditiva de músicas em inglês.
Identificação de palavras e vocabulário.
Criação de frases simples.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve o uso da música como ferramenta central para o aprendizado de inglês, promovendo o engajamento e a motivação dos alunos através de um recurso culturalmente relevante. As atividades colaborativas, como o trabalho em pares, permitem a troca de conhecimentos e experiências entre os alunos, enriquecendo o aprendizado e tornando-o mais significativo.

Uso de músicas para aprendizagem de línguas.
Atividades colaborativas em duplas.
Compartilhamento oral em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado para maximizar a prática e interação em uma janela de tempo contida, mas efetiva. A divisão em duas partes permite que os alunos se familiarizem primeiro com a atividade e depois executem a prática criativa e a apresentação, garantindo um aprendizado mais aprofundado.

Primeira meia aula (20 minutos): Introdução à atividade e audição da música.
Segunda aula (40 minutos): Listagem de palavras, criação de frases e apresentação das duplas.
Últimos 20 minutos: Discussão em grupo e reforço dos aprendizados.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação e engajamento dos alunos durante a atividade. Serão observados a capacidade de identificar palavras na música, a criatividade e correção na construção das frases, e a clareza na apresentação final. Exemplos incluem a habilidade de criar frases que façam sentido e a disposição de explicar o significado das palavras escolhidas. A apresentação em dupla permitirá a avaliação do trabalho colaborativo e da comunicação interpessoal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para apoiar cada etapa do processo de aprendizagem. O uso da música como ferramenta central complementa-se com a aplicação de recursos tecnológicos para reprodução e interação, além de materiais básicos para a escrita.

Música 'All Star'.
Aparelho de som ou computador com acesso ao áudio.
Papel e canetas para a escrita das frases.

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