Caça ao Tesouro de Palavras

Desenvolvida por: Rafael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Introdução ao Vocabulário Básico em Inglês

Esta atividade prática, 'Caça ao Tesouro de Palavras', é projetada para transformar o aprendizado da língua inglesa em uma aventura emocionante para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Utilizando a metodologia ativa e a aprendizagem baseada em jogos, a sala de aula se torna um grande tabuleiro onde os alunos são subdivididos em equipes, e cada equipe recebe pistas em inglês. Estas pistas, quando decifradas, dirigem os alunos ao próximo ponto de verificação, onde encontrarão a próxima pista. Importante destacar que cada pista contém palavras-chave, as quais eles devem usar para construir frases simples em inglês. O objetivo final é encontrar o tesouro, que consiste em uma caixa repleta de pequenos brindes e um dicionário ilustrado de inglês, incentivando assim a continuidade do aprendizado. Através desta jornada lúdica, espera-se não apenas melhorar o vocabulário e a compreensão de inglês dos alunos, mas também fomentar a cooperação, o raciocínio lógico e a criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma base sólida no vocabulário básico da língua inglesa, utilizando uma abordagem lúdica e interativa. Busca-se desenvolver aptidões linguísticas fundamentais como escuta, fala, leitura e escrita de forma integrada. Além disso, a atividade visa fortalecer habilidades sociais, como trabalho em equipe e resoluÃ§Ã£o de problemas, ao desafiarem-se mutuamente para encontrar pistas e decifrá-las. Fomentar o raciocínio lógico, a criatividade, e a capacidade de seguir instruções em um idioma estrangeiro, são objetivos adicionais que compõem o cerne desta experiência educativa.

Introduzir e expandir o vocabulário básico em inglês.
Praticar a formação de frases simples em inglês.
Desenvolver habilidades de escuta e leitura compreensiva em inglês.
Fortalecer as habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Incentivar o uso do inglês de maneira lúdica e interativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LI01: Compreender instruções simples em língua inglesa, com apoio de gestos e outras pistas visuais.
EF03LI02: Identificar palavras e expressões em textos orais e escritos, em língua inglesa.
EF03LI03: Participar de interações orais em inglês, utilizando frases simples e de uso cotidiano.
EF03LI04: Reconhecer e empregar vocabulário básico e estruturas linguísticas simples em inglês em contextos cotidianos.
EF03LI05: Explorar, com auxílio do professor, recursos fonéticos da língua inglesa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará vocabulário essencial em inglês, com foco nas palavras-chave encontradas nas pistas do caça ao tesouro. Será dada ênfase à pronúncia correta, uso contextualizado das palavras e a formação básica de frases. Ademais, a atividade englobará estratégias de escuta ativa e compreensão leitora, complementadas pela prática de diálogo e interação em situações similares às vivenciadas durante o jogo. Desta maneira, propõe-se uma imersão na língua inglesa alinhada à BNCC, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.

Vocabulário básico de inglês: cores, números, objetos escolares, alimentos.
Estrutura de frases simples: sujeito, verbo, complemento.
Leitura e interpretação de pistas em inglês.
Pronúncia e entonação.
Diálogo e interação simples em inglês.

Metodologia

A atividade 'Caça ao Tesouro de Palavras' incorpora uma série de metodologias ativas, entre elas: Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão protagonistas do processo de aprendizado, participando ativamente na busca por pistas e na resolução de desafios linguísticos. A dinâmica do jogo promove a interação constante entre os estudantes, aproveitando a motivação e o engajamento gerados pela competição saudável. O professor atuará como facilitador, guiando as discussões e fornecendo feedback construtivo para estimular a reflexão e o aprofundamento do aprendizado.

Divisão da turma em equipes.
Distribuição e decifração de pistas em inglês.
Utilização do vocabulário encontrado para formar frases.
Debate em grupo para discutir estratégias e interpretações.
Apresentação dos tesouros encontrados e reflexão sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ocorrer ao longo de 7.2 aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 6 horas. Este formato permite uma imersão progressiva no idioma e uma distribuição balanceada entre instrução, prática e reflexão.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2-3: Início da caça ao tesouro, com as primeiras pistas.
Aula 4-5: Continuação da busca com complexidade crescente nas pistas.
Aula 6: Últimas pistas e encontro do tesouro.
Aula 7: Apresentação dos tesouros, debate e reflexão sobre a atividade. Discussão do vocabulário e estruturas aprendidas.
Aula 7.2 (Ãºltimos 20 min): Avaliação e feedback geral.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação individual e em grupo, a habilidade de decifrar pistas, formar frases corretas e utilizar o vocabulário aprendido de forma criativa e contextualizada. A interação e colaboração entre os membros do grupo, bem como a capacidade de resolver problemas de maneira conjunta, serão critérios importantes. Feedbacks individuais e coletivos serão dados ao fim da atividade, focando nos progressos e nas áreas para aprimoramento. Exemplificando: se uma equipe decifra uma pista rapidamente mas enfrenta dificuldades em formar as frases, o feedback buscará reforçar as estruturas gramaticais de forma lúdica e direcionada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos variados, tais como pistas impressas em inglês, dicionários ilustrados, pequenos brindes para o tesouro, espaço físico adequado para alocar as pistas, além de materiais de suporte para anotações, como cadernos e lápis. Esses elementos contribuirão para uma imersão efetiva e dinâmica durante a caça ao tesouro, permitindo aos alunos explorar o espaço e interagir com o conteúdo linguístico de maneira ativa.

Pistas impressas em inglês com palavras-chave e frases.
Dicionário ilustrado de inglês para o prêmio final.
Pequenos brindes para compor o tesouro.
Espaço físico adequado para a caça ao tesouro.
Material de escrita para anotações (cadernos, lápis).

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