O conteúdo programático desta atividade abrange áreas fundamentais do conhecimento. Ao lidar com vocabulário específico sobre a cidade, os alunos também exploram aspectos geográficos desses locais. A familiaridade com os textos que compõem as perguntas de múltipla escolha reforça a alfabetização e a interpretação textual, habilidades essenciais para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Assim, ao concluir esta atividade, os alunos estarão mais habilitados a compreender e interagir com o espaço urbano ao seu redor de forma crítica e informada.

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia em princípios de ensino centrado no aluno, utilizando uma abordagem lúdica e colaborativa. Ao participarem de uma dinâmica interativa com cartões, os alunos são incentivados a aprender de forma prática e significativa. A proposta de trabalhar em pares também visa desenvolver competências sociais e de comunicação, preparando os alunos para situações da vida real. Essa interação constante promove um ambiente de aprendizagem onde os alunos se sentem valorizados e motivados a participar ativamente.

O cronograma foi cuidadosamente planejado para maximizar o envolvimento dos alunos e otimizar o tempo disponível. Com uma carga horária total de 2 horas, a atividade foi dividida em sessões de 50 minutos que permitem revisitar e reforçar os conceitos aprendidos. A organização das aulas em atividades práticas e momentos de discussão e reflexão garante que os alunos não apenas memorizem informações, mas também desenvolvam uma compreensão mais profunda do conteúdo.

Para garantir que a atividade seja realizada com sucesso, uma variedade de recursos e materiais será utilizada. Os cartões ilustrados com imagens de locais são essenciais, pois servem como ferramenta principal para a execução da atividade. Eles devem ser claros, de fácil manuseio e com imagens que os alunos reconheçam facilmente. Além disso, as folhas de perguntas devem estar bem elaboradas para incentivar os alunos a utilizarem e consolidarem o vocabulário aprendido.