Zoo em Sala de Aula

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Animals

Esta atividade, intitulada 'Zoo em Sala de Aula', visa engajar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na exploração da diversidade dos animais presentes em um zoológico e na prática da descrição das ações dos animais em inglês. Inicialmente, a atividade será introduzida através de uma roda de debate, onde os alunos poderão compartilhar conhecimentos e curiosidades sobre animais. Posteriormente, em duplas, construirão modelos de habitats de animais com materiais recicláveis, incentivando a criatividade e o trabalho colaborativo. Aos poucos, na aula expositiva, introduziremos frases em inglês relacionadas às características e ações dos animais, como 'The lion roars' ou 'The monkey jumps'. A atividade culmina com os alunos praticando diálogos em duplas, consolidando o vocabulário e a prática oral da língua inglesa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento das habilidades linguísticas em inglês, especificamente na descrição de ações dos animais, promovendo, além disso, a capacidade de trabalho colaborativo e expressão criativa por meio da construção de modelos de habitats. Os alunos, ao final, deverão estar aptos a identificar e nomear diferentes animais em inglês, assim como construir e articular frases simples descrevendo suas ações. A atividade também busca inspirar a curiosidade científica nos alunos, explorando a vida e os comportamentos dos animais, enquanto desenvolve suas habilidades sociais de empatia e colaboração. O propósito maior é integrar a prática da língua ao contexto real e empolgante da biologia animal, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso para as crianças.

Identificar e nomear diferentes animais em inglês.
Construir frases simples em inglês para descrever ações dos animais.
Demonstrar a capacidade de trabalhar colaborativamente em pares.
Explorar e compreender a diversidade dos animais e seus habitats.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LI05: Reconhecer e usar vocabulário relacionado a animais e suas características.
EF02CI01: Identificar animais e suas principais características e habitats.
EF02LP09: Planejar e apresentar produções orais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade incluirá a exploração do vocabulário em inglês relacionado a animais e suas ações, o entendimento básico dos habitats e comportamentos de diferentes espécies, e a prática da construção de frases em inglês. Os alunos também desenvolverão habilidades de apresentação e diálogo em uma segunda língua, usando modelos de habitats para ilustrar informações, promovendo assim a interseção entre língua inglesa e ciências. A prática de criar modelos de habitats estimulará não apenas a aprendizado colaborativo, mas também a capacidade de inovação usando recursos sustentáveis, integrando assim a educação ecológica ao currículo.

Vocabulário sobre animais em inglês.
Construção de frases em inglês para descrever ações.
Modelos de habitats e suas características.
Comunicação verbal e não-verbal em inglês.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta sequência didática busca integrar o aprendizado de línguas a atividades práticas e interativas, o que inclui uma roda de debate inicial para estimular a reflexão, seguida de uma atividade mão-na-massa na construção de habitats de animais para envolver os alunos em um aprendizado construtivo e por último, uma aula expositiva com foco na prática linguística. A abordagem busca estimular a curiosidade e o interesse natural dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e participativo onde todos podem compartilhar suas ideias e aprender juntos. Ao utilizar a metodologia de ensino por projetos, os alunos assumem um papel ativo na sua aprendizagem ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades cognitivas e sociais cruciais para o seu desenvolvimento integral.

Roda de debate para troca de ideias sobre animais.
Construção de modelos de habitats com materiais recicláveis.
Aula prática de inglês com ênfase em vocabulário específico.
Diálogo em duplas para consolidar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em três aulas de 50 minutos cada, alinhadas às metodologias ativas para promover uma aprendizagem dinâmica e significativa. Em uma primeira aula, a roda de debate introduzirá o tema, permitindo que os alunos compartilhem conhecimentos prévios e desenvolvam empatia e respeito pelas opiniões alheias. Na segunda aula, a atividade prática 'mão-na-massa' de construção de habitat em pares proporcionará uma oportunidade para os alunos aplicarem seu conhecimento de forma criativa e colaborativa. Na terceira e última aula, uma abordagem expositiva envolverá o ensino e prática de frases em inglês, culminando com diálogos em dupla, o que incentivará a prática oral do idioma de forma lúdica e interativa. O planejamento garante que cada aula aproveite ao máximo o tempo disponível, equilibrando o tempo para atividades teóricas, práticas e reflexivas.

Aula 1: Introdução ao tema através de roda de debate.

Momento 1: Abertura e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo brevemente o tema do dia: a diversidade dos animais em um zoológico. Explique que eles terão a oportunidade de compartilhar o que sabem sobre o tema. Pergunte se alguém já visitou um zoológico e quais foram seus animais favoritos. Incentive todos a participarem para aquecer e criar um ambiente acolhedor.

Momento 2: Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em círculo para facilitar a interação. Diga aos alunos que eles vão participar de uma roda de debate onde terão a chance de falar sobre animais que conhecem. Comece fazendo uma pergunta geral, como 'Que animais vocês conhecem que vivem no zoológico?' e 'Como vocês acham que esses animais vivem?'. Permita que cada aluno compartilhe suas ideias. Ao longo da conversa, faça intervenções como introduzir informações novas sobre certos animais ou corrigir informações incorretas de maneira gentil. Incentive o respeito às falas dos colegas e a prática da escuta ativa. Utilize imagens de animais e cartazes se necessário para apoiar o debate e garantir a compreensão.

Momento 3: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade pedindo que os alunos reflitam sobre algo novo que aprenderam no debate. Proponha que façam um pequeno desenho ou escrevam uma frase sobre seu animal favorito que foi mencionado. Colete feedback sobre o que mais gostaram na roda de debate. Termine com um convite para a próxima aula, quando construirão habitats de animais. Esta atividade também servirá como uma forma de avaliação formativa sobre o engajamento e a participação dos alunos durante o debate.

Aula 2: Construção de habitats usando materiais recicláveis.

Momento 1: Introdução à Construção de Habitats (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula passando um breve vídeo sobre diferentes habitats naturais de animais. Explique que a atividade do dia é construir modelos de habitats usando materiais recicláveis. Mostre exemplos e discuta rapidamente as características dos habitats que serão feitos. É importante que todos entendam o que representa cada habitat e os materiais disponíveis para a construção.

Momento 2: Planejamento em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em duplas e distribua os materiais recicláveis. Permita que cada dupla escolha um animal e planeje seu habitat. Incentive o diálogo entre as crianças sobre quais materiais usar e a aparência do habitat. Observe se todos estão discutindo e colaborando. Ajude as duplas que tiverem dificuldades em elaborar um plano, sugerindo ideias e reafirmando seus papéis na colaboração.

Momento 3: Mãos à Obra (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começar a construção dos habitats. Circule pela sala para oferecer assistência e destacar boas práticas. Observe as interações e sugira mudanças quando necessário para melhorar a construção ou utilização dos materiais. É fundamental que cada aluno participe ativamente e entenda as escolhas feitas no modelo. Faça anotações sobre a colaboração e criatividade dos alunos para avaliação contínua.

Momento 4: Apresentações e Reflexões (Estimativa: 10 minutos)
Cada dupla apresenta seu habitat e fala sobre o animal escolhido, explicando o raciocínio por trás da escolha dos materiais e design. Após cada apresentação, peça feedback dos colegas. Estimule a reflexão sobre como a atividade colaborativa contribuiu para o resultado final. Use essa oportunidade para reforçar o conteúdo aprendido nas apresentações. Colete feedback dos alunos sobre o que mais apreciaram na atividade.

Aula 3: Aula expositiva sobre vocabulário e diálogos em inglês.

Momento 1: Introdução ao Vocabulário dos Animais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e contextualize o tema do dia: vocabulário dos animais em inglês. Utilize flashcards ou imagens de diferentes animais para ilustrar o vocabulário. Apresente os animais de maneira dinâmica, perguntando aos alunos se conhecem o animal apresentado em inglês. Incentive a repetição das palavras por todos, reforçando a pronúncia correta. Observação: Verifique se todos os alunos estão participando.

Momento 2: Construção de Frases Simples (Estimativa: 15 minutos)
Com o vocabulário de animais estabelecido, introduza frases simples que descrevam ações dos animais. Por exemplo, escreva no quadro e diga em voz alta: 'The lion roars' e 'The monkey jumps'. Peça para os alunos repetirem em conjunto e, em seguida, individualmente. Incentive-os a criar suas próprias frases utilizando diferentes animais e ações, oferecendo assistência quando necessário. Observe se todos conseguem formar frases e ofereça feedback. Sugestão de Intervenção: Reúna os alunos em pequenos grupos para praticarem entre si as frases, ajudando no desenvolvimento da confiança e fluência.

Momento 3: Prática de Diálogos em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e peça que criem pequenos diálogos utilizando o vocabulário e frases aprendidas. Cada par planejará um breve diálogo, incorporando pelo menos dois animais e duas ações. Circule pela classe, auxiliando e corrigindo discretamente onde necessário. Após a preparação, incentive as duplas a apresentarem seus diálogos à turma. Forma de Avaliação: Avalie a pronúncia, o uso correto do vocabulário e a interação durante as apresentações.

Momento 4: Encerramento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que compartilhem qual foi sua parte favorita do dia e qual nova palavra ou frase aprenderam. Reforce o aprendizado, elogiando o esforço e a colaboração. Proponha que desenhem ou escrevam uma frase com seu animal e ação favoritos como tarefa de casa. Feedback: Pergunte aos alunos o que acharam da aula e como podemos melhorar para as próximas vezes. Observe se todos se sentiram confortáveis para expressar suas opiniões.

Avaliação

A avaliação nesta atividade busca capturar o desempenho dos alunos de forma holística, com métodos diversificados para garantir um retorno abrangente sobre as habilidades desenvolvidas. Uma abordagem de avaliação formativa será implementada ao longo das aulas, com feedback constante durante a construção dos modelos de habitats e as rodas de discussão, permitindo que os alunos reflitam sobre seu processo de aprendizagem e ajustem suas práticas conforme necessário. A avaliação somativa será baseada na apresentação final dos modelos de habitats e no desempenho em atividades de diálogo em inglês. Objetivamente, serão avaliadas a capacidade de nomear e descrever animais, a criatividade e eficácia no trabalho colaborativo, e a habilidade de comunicação em inglês. Critérios específicos incluirão a precisão linguística, a complexidade das construções de frases, e a evidência de colaboração eficaz. A avaliação buscará ser uma ferramenta motivacional, encorajando o aprendizado contínuo e autodirigido, enquanto ajusta o apoio e feedback para as necessidades individuais dos alunos.

Avaliação formativa com feedback contínuo.
Avaliação somativa com base na apresentação e uso do vocabulário.
Observação direta do trabalho colaborativo e participação nas atividades.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, uma variedade de materiais e recursos foi selecionada para apoiar a aprendizagem prática e a interação dos alunos. Além de materiais recicláveis para a construção de modelos, como papelão, garrafas plásticas, e embalagens diversas, serão utilizados recursos visuais e audiovisuais, como cartazes e vídeos curtos sobre animais e seus habitats, para enriquecer o conhecimento dos alunos e inspiração criativa. Também será necessário o uso de quadros e materiais de escrita, como marcadores e papel, para que os alunos registrem ideias e frases. Ferramentas como tablets ou computadores, se disponíveis, poderão ser usadas para pesquisa e enriquecimento do vocabulário em inglês. Os recursos foram escolhidos para promover a inovação e sustentabilidade, proporcionando um ambiente de aprendizagem rico e diversificado.

Materiais recicláveis para construção de modelos.
Cartazes e vídeos educacionais sobre animais.
Quadros e materiais de escrita.
Tablets ou computadores para pesquisa adicional.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos das demandas do ensino atual e da carga de trabalho dos professores, mas assegurar a inclusão e a acessibilidade é uma necessidade imperativa. Nesta atividade, recomendamos estratégias simples e efetivas que não sobrecarregarão nem trarão custos adicionais ao professor. Utilizar materiais didáticos acessíveis, como vídeos legendados, pode ajudar a acomodar diferentes necessidades de aprendizagem. A organização do espaço físico para facilitar o movimento e a interação entre os alunos também é essencial, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo. A implementação de pares heterogêneos pode promover a colaboração entre crianças com diferentes habilidades. Assegurar que atividades e avaliações sejam adaptáveis para atender a uma variedade de estilos e níveis de aprendizagem, assim como a incorporação de feedback constante, são passos adicionais que garantem a participação ativa e o sucesso de cada aluno nessa experiência educacional.

Uso de vídeos educacionais com legendas.
Organização da sala para facilitar a mobilidade.
Agrupamento de alunos em pares heterogêneos.
Adaptação de atividades para diferentes níveis de aprendizagem.

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