O conteúdo programático se foca na familiarização dos alunos com as convenções das letras maiúsculas na Língua Inglesa, abrangendo tanto o reconhecimento visual quanto o contexto de utilização das mesmas. Pretende-se cobrir as regras básicas que determinam o uso de maiúsculas, como em nomes próprios, inícios de frases e títulos. Essa abordagem visa conectar a habilidade linguística ao contexto prático e cotidiano, facilitando o entendimento e aplicação do conhecimento.

A metodologia empregada será centrada na aprendizagem ativa através de um jogo de memória, incentivando os alunos a trabalharem juntos para alcançar objetivos comuns. Este método lúdico estimula a curiosidade e a participação ativa, ao mesmo tempo garantindo que o aprendizado aconteça de forma natural e engajante. A atividade promove as habilidades cognitivas dos alunos através da exploração prática das letras maiúsculas, e as habilidades sociais, por meio do trabalho em equipe. A pedagogia de grupo favorece a construção coletiva de conhecimento e o desenvolvimento de competências socioemocionais essenciais.

A atividade será conduzida em uma aula de 60 minutos, estruturada para maximizar a interatividade e o engajamento dos alunos. Durante esse tempo, a dinâmica de jogo de memória será introduzida, e o professor monitorará as interações enquanto fornece suporte e feedback. A aula está cuidadosamente planejada para equilibrar tempo de jogo, discussão e reflexão, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente e refletir sobre o objetivo da atividade.

Os recursos para a realização desta atividade são simples, mas eficazes em promover um ambiente de aprendizado ativo. O principal recurso será um conjunto de cartas para o jogo de memória, que pode ser facilmente confeccionado com papel e impressões das palavras selecionadas. Além disso, o ambiente de sala de aula será organizado para facilitar o trabalho em pares, promovendo assim a interação entre os alunos. Esses recursos não só auxiliam no reconhecimento das letras maiúsculas, mas também incentivam a exploração coletiva de ideias e a dinamização do processo educacional.

Compreendemos a importância de garantir que todos os alunos tenham um ambiente de aprendizado acessível e inclusivo. Este plano de aula foi desenhado pensando na equidade e na inclusão, assegurando que as atividades propostas sejam adequadas para todos os alunos, sem gerar custos adicionais ou demandar excessivo tempo do professor. Como não há condições ou deficiências específicas mencionadas para esta turma, o enfoque é em criar um ambiente em que a diversidade nas formas de aprendizagem seja respeitada e valorizada. A atividade em pares e a interação direta promovem uma inclusão natural, facilitando a participação de todos e criando um espaço onde cada aluno se sinta seguro e respeitado para compartilhar suas ideias e dúvidas.