O conteúdo programático desta atividade foi pensado para englobar vocabulário básico em inglês pertinente ao cotidiano dos alunos. Ele inclui palavras relacionadas a objetos, ações e lugares comuns para estruturar frases que possam ser usadas em situações reais, o que facilita a memorização e entendimento por parte dos alunos. Esta abordagem permite o aprendizado de uma maneira que faz sentido para o aluno, ao encaixar o novo idioma em seu universo de experiências e necessidades.

A metodologia utilizada baseia-se em jogos interativos e atividades de grupo para facilitar o aprendizado de um novo vocabulário. Dividindo os alunos em grupos, promovemos um ambiente cooperativo onde todos têm a oportunidade de participar e aprender com seus pares. Incentivamos o uso de cartões com palavras para estimular tanto o reconhecimento visual como a pronúncia correta, culminando na construção de frases em inglês. Assim, os alunos são inseridos em um contexto que simula uma comunicação real, essencial para o aprendizado efetivo de línguas.

O cronograma da atividade foi pensado para ser aplicado em 15 horas, distribuídas em 22.5 aulas de 40 minutos cada. Este período permite uma exploração profunda e diversificada do vocabulário inglês básico, com tempo suficiente para atividades práticas, feedback e revisão do aprendizado. A estrutura planejada oferece momentos para desenvolvimento de conceito, prática guiada e prática independente, essenciais para reforçar e fixar o conhecimento adquirido.

Os recursos utilizados na atividade foram selecionados para apoiar uma abordagem lúdica e eficaz do ensino do vocabulário em inglês. Os cartões com imagens e palavras em inglês ajudam a conectar o significado à palavra, proporcionando tanto uma associação visual como fonética. Outros recursos, como quadros e material de apoio, são utilizados para reforçar o aprendizado durante os jogos e apresentações. Tais ferramentas são essenciais para enraizar o vocabulário básico numa abordagem multisensorial.