Desenvolvida por:
Ana Pa…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Geografia
Temática:
Observação do Clima e das Estações do Ano
Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental criarão um diário semanal para registrar o clima e as estações do ano. A cada dia, eles observarão as condições climáticas, classificando-as como ensolarado, chuvoso, nublado ou outras. Os alunos farão desenhos representativos do clima diário e os etiquetarão em inglês, enriquecendo o vocabulário relacionado ao tema. Esta atividade não apenas desperta o interesse pela observação do ambiente natural, mas também promove a prática do idioma inglês de forma contextualizada. Além disso, os alunos trabalharão em colaboração, formando duplas para compartilhar e descrever os diários criados.
Objetivos de Aprendizagem
A atividade visa desenvolver nos alunos a habilidade de observar e registrar as condições climáticas, expandindo o vocabulário em inglês relacionado ao clima e às estações do ano. Ao engajarem-se na prática de descrever e compartilhar suas observações, os alunos aprimoram suas habilidades comunicativas e a compreensão ambiental.
- Desenvolver a observação e registro diário das condições climáticas.
- Expandir o vocabulário em inglês relacionado ao clima.
- Promover habilidades de descrição e comunicação oral em duplas.
Habilidades Específicas BNCC
- EF01GE03: Identificar a presença do fenômeno natural do clima e suas representações em diferentes linguagens.
- EF01CE06: Descrever oralmente, utilizando vocabulário adequado, as experiências diárias.
Conteúdo Programático
O conteúdo central da atividade é a observação do clima e das estações do ano, além do desenvolvimento do vocabulário básico em inglês relacionado ao tempo. Estimular a descrição verbal das condições diárias do tempo desenvolve o olhar investigativo e comunicativo das crianças.
- Observação diária do clima.
- Classificação e nomenclatura de condições climáticas em inglês.
- Desenho representativo das condições do tempo.
Metodologia
A metodologia adotada será centrada na aprendizagem ativa e colaborativa, onde os alunos participam intensivamente da observação, registro e compartilhamento dos fenômenos diários. A interação entre as duplas é essencial para fortalecer as habilidades comunicativas e a assimilação do conteúdo.
- Observação direta das condições climáticas.
- Registro diário através de desenhos.
- Interação em duplas para compartilhamento verbal.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma é dividido em etapas que abrangem desde a introdução e conscientização sobre a importância da atividade, até o desenvolvimento diário das observações e a troca de experiência entre as duplas. Este planejamento otimiza o aprendizado ao longo das 7 horas propostas.
- Aula 1: Introdução à atividade e explicação sobre o registro climático.
- Aula 2: Observação e registro das condições climáticas do dia.
- Aula 3: Continuação do registro diário e discussão em sala.
- Aula 4: Compartilhamento de observações em duplas.
- Aula 5: Revisão do vocabulário climático em inglês.
- Aula 6: Finalização dos registros semanais.
- Aula 7: Apresentação dos diários e reflexão final.
- Aula 8: Avaliação das atividades desenvolvidas durante a semana.
Avaliação
A avaliação será baseada na observação contínua do envolvimento dos alunos, na precisão dos registros diários e na participação durante as interações em duplas. O professor deve observar se os estudantes conseguem identificar e classificar corretamente as condições climáticas, bem como utilizar adequadamente o vocabulário em inglês. Exemplos de critérios avaliativos incluem: precisão na identificação do clima, clareza e criatividade nos desenhos, e habilidade de comunicação ao descrever o diário ao colega. A autoavaliação também é incentivada, onde o aluno reflete sobre seu próprio aprendizado e participação.
Materiais e ferramentas:
Os recursos utilizados na atividade incluem materiais de apoio básicos para desenhos e escrita, além de ferramentas visuais e didáticas que auxiliem na compreensão das condições climáticas e no desenvolvimento do vocabulário em inglês. A sala de aula deve ser um ambiente propício à observação e registro colaborativo.
- Cadernos e folhas para o diário.
- Lápis de cor, canetinhas e outros materiais de desenho.
- Cartazes ilustrativos com vocabulário climático em inglês.
- Cartolinas e painéis colaborativos para exposição dos diários.
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