Momento 1: Apresentação das Frutas com Cartões Ilustrados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula mostrando aos alunos os cartões ilustrados de diferentes frutas. Segure cada cartão e diga o nome da fruta em inglês, pedindo que os alunos repitam em voz alta. É importante que cada fruta seja corretamente identificada, então articule claramente as palavras. Observe se as crianças estão acompanhando e pronunciam corretamente. Encoraje-as a fazerem perguntas e permita que explorem os cartões por conta própria.

Momento 2: Prática Guiada e Repetição em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e distribua os cartões ilustrados para que cada grupo tenha sua própria coleção de frutas. Peça que alternadamente, um aluno segure um cartão e diga o nome da fruta, enquanto os demais repetem. Circulando pela sala, ofereça assistência e feedback positivo, corrigindo suavemente pronúncias incorretas. Observe o engajamento de cada grupo e se todos os alunos participam ativamente. Incentive a colaboração entre os membros do grupo.

Momento 3: Alongamento com Atividade Lúdica (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma pausa ativa, em que os alunos irão imitar os movimentos relacionados às frutas, como se estivessem colhendo ou descascando. Por exemplo, diga Let's pick the apples! e demonstre o movimento de colher. Essa dinâmica auxilia na fixação do vocabulário de maneira divertida e descontraída. Avalie o nível de atividade e disposição dos alunos para ajustar o tempo de pausa conforme necessário.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma rápida revisão, mostrando novamente os cartões e incentivando os alunos a nomearem as frutas sem sua ajuda inicial. Faça perguntas de recapitulamento e elogie o progresso da turma. Avalie verbalmente a capacidade de nomeação correta e a autoconfiança demonstrada pelos alunos. Agradeça a participação e explique brevemente o que será trabalhado na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere posicionar os alunos mais próximos da demonstração, para garantir uma visão clara dos cartões. Use uma linguagem acessível e repita as instruções sempre que necessário. Envolva todos os alunos nas atividades variadas, dando atenção especial aos mais tímidos, incentivando-os gentilmente a participar. Para alunos com dificuldade de se concentrar, inclua pausas dinâmicas adicionais. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor, onde todos se sintam parte essencial do grupo. Elogie pequenos sucessos e estimule o progresso individual, de modo a promover autoconfiança e aprendizado eficaz.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Memória (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando os nomes das frutas em inglês que foram aprendidos na aula anterior. Mostre rapidamente os cartões ilustrativos novamente. Explique que o próximo jogo irá ajudar os alunos a memorizar esses nomes de forma divertida. É importante que todos estejam atentos ao que será explicado sobre as regras do jogo.

Momento 2: Formação dos Grupos e Distribuição do Material (Estimativa: 5 minutos)
Organize a classe em pequenos grupos de 4 a 5 alunos e distribua a cada grupo um conjunto de cartões com um par de cada fruta (imagens de um lado e nomes no verso). Oriente sobre como organizar as cartas com as imagens para cima inicialmente. Aproxime-se de cada grupo para garantir que todos tenham recebido os materiais corretamente.

Momento 3: Início do Jogo de Memória (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos virem as cartas para que todos os lados das imagens fiquem visíveis. Explique que, ao encontrar um par, o aluno deve dizer o nome da fruta em inglês. O aluno que encontrar mais pares será o vencedor no grupo. Circulando pelas mesas, observe a interação das crianças e ofereça assistência, reforçando a pronúncia correta e valorizando esforços mesmo quando as cartas não formam pares.

Momento 4: Troca de Impressões e Dicas (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o jogo pedindo aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade. Pergunte que estratégias funcionaram melhor para lembrar a posição dos pares. Incentive que eles deem dicas uns aos outros e aprendam com as observações dos colegas. Permita que cada grupo apresente uma dica importante que poderá ajudar todos a melhorar suas habilidades de memória visual.

Momento 5: Revisão Final e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma revisão das frutas estudadas durante o jogo. Proponha um rápido desafio em que as crianças devem citar as frutas cujos nomes lembram mais facilmente. Avalie o nível de engajamento geral e elogie o esforço de todos os grupos, destacando aspectos positivos da participação. Explique brevemente o que será abordado na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem plenamente do jogo, acomode as mesas em um formato que facilite o movimento e a comunicação entre os alunos. Garanta que os alunos com mais dificuldade em lembrar ou pronunciar palavras sintam-se apoiados com dicas sugestivas dadas aos grupos. Em caso de dúvidas frequentes, procure repetir pausadamente os nomes das frutas e use os cartões ilustrativos como suporte visual. Mantenha atenção especial aos sinais de cansaço ou desinteresse, oferecendo pausas curtas ou tarefas alternadas conforme necessário, para manter o engajamento.

Momento 1: Introdução à Atividade de Desenho (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de desenhar suas frutas favoritas aprendidas anteriormente. Mostre alguns exemplos de desenhos simples de frutas para inspirá-los. É importante que você crie um ambiente acolhedor, incentivando a criatividade e a liberdade artística. Observe se os alunos estão engajados e compreendendo a atividade.

Momento 2: Desenho das Frutas Favoritas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de papel e lápis de cor entre os alunos, instruindo-os a desenhar a fruta que mais gostaram de aprender. Circulando pela sala, ofereça sugestões e elogios para manter o entusiasmo elevado. Pergunte aos alunos sobre suas escolhas e o que mais gostam nas frutas. Use este momento para observar a expressão artística e a originalidade de cada aluno.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Peça que os alunos se preparem para apresentar seus desenhos. Instrua-os a pensar em algumas palavras em inglês relacionadas à sua fruta favorita. Ajude-os a formular frases simples, se necessário. É importante que todos tenham a chance de se preparar e ensaiar brevemente suas apresentações.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 8 minutos)
Organize um espaço na sala para que cada aluno apresente seu desenho à turma. Incentive o uso do vocabulário em inglês, elogiando o esforço de cada um. Permita que os colegas façam perguntas sobre os desenhos, promovendo um ambiente de troca e colaboração. Ofereça um feedback positivo e construtivo, destacando a criatividade e o progresso no uso do novo vocabulário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades em se expressar verbalmente, permita que mostrem seus desenhos sem a pressão de falar em inglês, oferecendo auxílio se necessário. Encoraje a turma a aplaudir e reconhecer o esforço individual. Lembre-se de promover um ambiente de apoio mútuo, onde todos se sintam confortáveis para participar no seu próprio ritmo. Você também pode dar um suporte adicional para os mais tímidos, incentivando-os gentilmente e oferecendo parcerias com colegas mais confiantes para as apresentações em dupla ou trio.