Caça ao Tesouro dos Porquinhos

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: História dos Três Porquinhos e Vocabulário em Inglês

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Porquinhos' é elaborada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de promover a interação e o aprendizado do vocabulário básico em inglês de maneira lúdica e interativa. Baseando-se na história conhecida dos Três Porquinhos, os estudantes irão participar de uma caça ao tesouro onde, em cada estação relacionada às casas dos porquinhos construídas com diferentes materiais, serão propostas tarefas como adivinhas, reconhecimento de vocabulário através de imagens e charadas todas em inglês. Cada estação conterá pistas que levarão os alunos até a próxima, incentivando-os não apenas a prática do idioma mas também o trabalho em equipe, a resolução de problemas e a compreensão leitora. Ao concluírem as atividades em cada estação, coletarão peças que, juntas, formarão uma imagem dos três porquinhos seguros dentro da casa de tijolos. Esta atividade engloba não apenas a prática linguística, mas também a interpretação de texto, o raciocínio lógico e a cooperação entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fornecer aos alunos uma oportunidade rica de imersão na língua inglesa, focando no aprendizado e prática de vocabulário básico, bem como na compreensão auditiva e leitora, por meio de uma abordagem lúdica com a história dos Três Porquinhos. Busca-se também desenvolver habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas e capacidade de interpretação, importantes para o desenvolvimento integral dos alunos. A inclusão de adivinhas, reconhecimento de vocabulário e charadas tem como propósito afiar a mente dos estudantes, estimular o pensamento crítico e a agilidade mental em um contexto do segundo idioma, preparando-os para situações cotidianas de comunicação e compreensão em inglês.

Ampliar o vocabulário básico em inglês dos alunos.
Praticar a compreensão auditiva e leitora em inglês.
Fomentar o trabalho em equipe e a cooperaÃ§Ã£o.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas.
Estimular o raciocínio lógico e a interpretação de textos.

Conteúdo Programático

A atividade integra componentes linguísticos, como o vocabulário relacionado às casas e materiais de construção, e culturais, ao revisitar a clássica história dos Três Porquinhos em inglês. Pretende-se que, por meio do jogo e da exploração, os alunos expandam seu conhecimento linguístico de maneira prazerosa, associando palavras e expressões em inglês com objetos e contextos específicos da narrativa, além de exercitar habilidades de leitura e interpretação de pistas visuais e textuais.

Vocabulário em inglês sobre casas e materiais de construção.
Frases e expressões comuns em situações de jogos.
Leitura e interpretação de pistas em inglês.
Narrativa e elementos da história dos Três Porquinhos.
Trabalho em equipe e cooperação.

Metodologia

Esta atividade pedagógica utiliza a metodologia ativa Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos. A abordagem permite que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado através da discussão em grupo, solução de problemas de forma coletiva e reflexão sobre as tarefas realizadas. A atividade é estruturada em estações que simulam as casas dos Três Porquinhos, cada uma com desafios que requerem o uso do inglês. Incentiva-se a discussão e troca de ideias entre os alunos para solucionar cada desafio, promovendo assim uma maior imersão na língua inglesa.

Roda de Debate para discussão das pistas e tarefas.
Aprendizagem Baseada em Jogos através da caça ao tesouro.
Atividades práticas de reconhecimento de vocabulário e resolução de adivinhas.
Uso de imagens e símbolos para representar palavras e conceitos em inglês.
Trabalho em grupo para fomentar a cooperação e comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 3 aulas de 40 minutos cada, permitindo tempo adequado para a exploração das estações, discussão em grupo e revisão final dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro pelas diferentes estações.
Aula 3: Conclusão da caça, montagem da imagem final e discussão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e processual, observando a participação, o engajamento e a cooperação dos alunos durante as aulas. A capacidade de resolver as tarefas em inglês, utilizando o vocabulário aprendido e aplicando as habilidades de interpretação textual e auditiva, será especialmente considerada. Cada grupo apresentará, no final, a imagem montada como resultado da caça ao tesouro, sendo este um momento para expressar coletivamente o que aprenderam. A contribuição de cada aluno no grupo, bem como a capacidade de se comunicar em inglês durante as tarefas, serão critérios importantes na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples, como cópias das pistas em inglês, imagens ilustrativas dos objetos e personagens da história, peças para montagem da imagem final dos porquinhos na casa de tijolo, e demais recursos visuais que auxiliem na execução das tarefas e inserção no contexto da história. O uso de recursos audiovisuais, como gravações de diálogos ou músicas em inglês, também pode enriquecer a experiência da caça ao tesouro, facilitando a compreensão e o envolvimento dos alunos.

Cópias das pistas em inglês.
Imagens ilustrativas para cada estação.
Peças para montagem da imagem final.
Recursos audiovisuais (opcional).
Dispositivo para reprodução de áudio.

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