Caça ao Tesouro das Cores

Desenvolvida por: Carina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Exploração das cores na natureza

A atividade 'Caça ao Tesouro das Cores' proporciona uma experiência prática enriquecedora para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é estimular a observação atenta e o trabalho em equipe, levando os alunos a uma área externa onde se engajarão na procura por objetos naturais que correspondem a cores específicas listadas. Cada grupo de estudantes receberá uma lista com cores a serem identificadas em elementos da natureza, como plantas, flores, pedras, e outras formas que possam ser encontradas no ambiente ao redor da escola. A atividade visa promover o diálogo sobre as diferenças e semelhanças nas tonalidades e a maneira como diferentes elementos naturais refletem essas cores, além de incentivar a cooperação entre os participantes. Ao término da coleta, os times discutirão seus achados, permitindo uma rica troca de conhecimentos e percepções sobre a diversidade cromática natural. Essa metodologia promove um aprendizado lúdico e significativo, alinhado ao desenvolvimento cognitivo e social dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são elaborados para desenvolver diversas habilidades nos alunos. A atividade incita a curiosidade e a atenção aos detalhes, essenciais no processo de alfabetização científica e desenvolvimento sensorial que acontecem no início da educação formal. Procura motivar a interação social através do trabalho em equipe, introduzindo conceitos de cores e suas diversas manifestações na natureza. Essa abordagem permite que os alunos desenvolvam uma compreensão inicial sobre a biodiversidade, ao mesmo tempo em que praticam habilidades de comunicação, colaboração e respeito mútuo enquanto descobrem e compartilham seus novos conhecimentos.

Estimular a observação e apreciação das cores na natureza.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Promover a comunicação e troca de ideias sobre descobertas feitas.

Habilidades Específicas BNCC

CI1ET01: Observar e descrever diferentes cores e suas propriedades na natureza, compreendendo sua aparência e aplicação em diversos contextos.
EF01CI02: Explorar e perceber o ambiente natural, estabelecendo conexões e realizando perguntas sobre as características dos seres vivos e elementos não vivos.
EF01CI06: Participar de atividades de campo, registrando e comunicando, de forma simples, as observações realizadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é projetado para introduzir os alunos ao mundo das cores e suas diversas manifestações naturais. O propósito é torná-las capazes de identificar cores em diferentes objetos naturais e discutir suas observações em um contexto acadêmico. Além de abordar a identificação das cores primárias e secundárias, a atividade aborda a consciência ambiental e aprecia a biodiversidade ao redor da escola. Os alunos exploram direta e indiretamente conceitos de cromatologia básica e aplicam esses conceitos observando a flora, fauna e geologia ao redor.

Identificação de cores primárias e secundárias em elementos naturais.
Sensibilização para a diversidade de cores no ambiente natural.
Promoção do respeito pelo meio ambiente durante a coleta de objetos.

Metodologia

A metodologia é estruturada para engajar os alunos em uma experiência de aprendizado ativa e colaborativa. Ao utilizar a sala de aula externa da natureza, os alunos deixam o ambiente tradicional para vivenciar um aprendizado contextualizado. Serão incentivados a participar ativamente em grupos, fomentando a socialização e o senso de responsabilidade coletiva. Através de observação direta e prática, os grupos serão guiados a cumprir suas tarefas, seguindo orientações de professores e, ao final, compartilhando seus resultados e aprendizados. Esta estratégia promove uma aprendizagem significativa, estimulando o interesse e o desenvolvimento de habilidades práticas e reflexivas nos alunos.

Trabalho de campo em ambiente externo.
Formação de equipes para incentivo ao trabalho colaborativo.
Apresentação e discussão dos achados entre os grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é criteriosamente planejado para assegurar uma progressão lógica e envolvente ao longo do dia. Com duração total de 6 horas, distribuídas em sessões de 60 minutos, cada segmento cumpre uma função-chave dentro do aprendizado geral, desde a preparação inicial até a análise e discussão final dos resultados. Essa estrutura permite que as crianças tenham tempo suficiente para explorar, refletir e se engajar de modo completo, garantido assim um aprendizado mais efetivo e divertido.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos (20 min).
Aula 2: Introdução às cores e definição dos objetivos de busca (60 min).
Aula 3: Início da exploração e coleta de objetos (60 min).
Aula 4: Continuação da busca e registro dos achados (60 min).
Aula 5: Organização dos objetos coletados e preparação para apresentação (60 min).
Aula 6: Apresentação dos achados e discussão das descobertas (60 min).

Avaliação

A avaliação dos alunos será conduzida de maneira formativa, observando como eles interagem, colaboram dentro dos grupos e participam das discussões. Os critérios avaliativos incluem o engajamento e participação ativa durante a atividade, a capacidade de identificar corretamente os objetos conforme as cores indicadas, e a habilidade de comunicar suas descobertas. Observações registradas pelo professor durante as atividades serão fundamentais para avaliar o progresso de cada aluno. Como exemplo, alunos que contribuírem significativamente nas trocas de ideias e demonstrarem compreensão dos conceitos de cor e suas variações serão considerados como tendo alcançado os objetivos de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização bem-sucedida da atividade, é essencial utilizar uma variedade de recursos que possibilitem uma experiência completa e integrativa. O foco é proporcionar aos alunos acesso a ferramentas que facilitem a observação e identificação dos elementos naturais de forma eficiente e segura, além de promover uma reflexão posterior sobre o que foi descoberto.

Listas de cores para cada equipe.
Pranchetas e papéis para anotações.
Câmeras ou tablets para registro fotográfico, se disponíveis.

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