A Dança das Cores

Desenvolvida por: Ana Ma… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Valorização Cultural e Expressão Criativa

A atividade 'A Dança das Cores' tem como propósito promover a valorização das culturas negras através da dança, incentivando a criatividade, o trabalho em equipe e a comunicação entre alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, os alunos assistem a vídeos curtos de danças tradicionais de culturas negras, como o samba, a capoeira e o hip hop. Posteriormente, divididos em pequenos grupos, eles são motivados a criar sua própria coreografia inspirada nas danças observadas. Essa abordagem permite que os alunos estabeleçam conexões culturais, discutam suas escolhas e expressem-se criativamente. A apresentação final de cada grupo torna o processo de aprendizagem dinâmico e interativo, culminando em um momento de reflexão e troca de experiências.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são multidimensionais, focando principalmente na expressão corporal e reconhecimento cultural. A atividade busca inserir os alunos em um contexto de apreciação e entendimento sobre a importância das tradições culturais, e como estas podem ser reinterpretadas e valorizadas através da dança. Além disso, encorajar a colaboração em grupo e a comunicação entre pares desde cedo é essencial para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Fomentar a valorização e o reconhecimento das variadas manifestações culturais e artísticas.
Desenvolver a expressão corporal e a comunicação por meio da dança e da música.
Promover o trabalho em equipe incentivando a inserção de todos os alunos na atividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR19: Explorar e reconhecer diferentes manifestações artísticas de grupos e culturas regionais e étnico-raciais, dentre outros.
EF15EF05: Experimentar e fruir práticas corporais, respeitando os diferentes níveis de habilidade motora de si e dos outros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade se concentra no reconhecimento de danças de tradições culturais negras, e na criação e execução de coreografias próprias. A prática da dança no ambiente escolar é uma ferramenta poderosa de integração cultural, que auxilia na formação de uma mentalidade de respeito à diversidade e de liderança colaborativa entre os alunos. Através da observação das danças tradicionais, os alunos são incentivados a pensar criticamente e participar ativamente do processo de criação artística.

Análise de vídeos de danças de culturas negras: samba, capoeira e hip hop.
Criação e desenvolvimento de coreografias em grupo.
Apresentação e discussão das coreografias criadas.

Metodologia

Nesta atividade, aplicam-se metodologias participativas e interativas, que incentivam o engajamento dos alunos através da observação crítica e da prática ativa. A escolha dos vídeos e a formação dos grupos são estratégicas para promover um ambiente colaborativo e inclusivo, acolhendo as diferentes perspectivas culturais presentes na sala de aula. A abordagem pedagógica é integradora e permite que os alunos sejam os protagonistas no processo de aprendizagem.

Apresentação de vídeos curtos de danças de culturas negras.
Discussão em grupo sobre as características observadas nas danças.
Criação colaborativa de coreografias inspiradas nos vídeos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está dividida em duas aulas que totalizam 2 horas. Na primeira aula, os alunos assistem aos vídeos e discutem suas percepções. Na segunda aula, é o momento de criação e apresentação das coreografias. Este cronograma favorece a reflexão crítica inicial, seguida pela vivência prática, respeitando o tempo de assimilação e produção dos alunos.

Aula 1: Introdução e apresentação dos vídeos de dança (60 minutos).
Aula 2: Criação de coreografias e apresentações finais (60 minutos).

Avaliação

A avaliação é processual, focando tanto no andamento quanto no produto final da atividade. Durante as aulas, o professor deve observar o envolvimento dos alunos no processo de criação e sua capacidade de colaborar e comunicar-se efetivamente no grupo. Critérios específicos incluem originalidade da coreografia, entendimento e incorporação de elementos das danças estudadas, e a capacidade de o grupo explicitar suas escolhas na apresentação. Exemplos para facilitar a avaliação podem incluir perguntas como: 'Quais elementos do samba foram incorporados nessa dança?' ou 'Como o trabalho em equipe influenciou o resultado final?'.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados são essenciais para o sucesso da atividade, fornecendo o suporte tecnológico e material necessário para a sua execução. Os vídeos escolhidos devem ser de fácil acesso e linguagem adequada, e o espaço físico deve facilitar o movimento e a expressão dos alunos. A consideração cuidadosa desses elementos assegura que a atividade seja inclusiva e efetiva.

Vídeos curtos de danças tradicionais das culturas negras.
Equipamento audiovisual para a reprodução dos vídeos.
Espaço adequado para a prática de dança e movimentação.

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