A Caça ao Tesouro dos Objetos da Sala

Desenvolvida por: Verôni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Estrangeira (Inglês)

Temática: Vocabulário de objetos do cotidiano em inglês

A atividade 'A Caça ao Tesouro dos Objetos da Sala' visa introduzir e reforçar o vocabulário básico em inglês relacionado aos objetos presentes em uma sala de aula para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizagem prática e imersiva por meio de uma divertida caça ao tesouro. Nesta atividade, o professor irá esconder cartões contendo imagens e os nomes em inglês de objetos comuns, como lápis, cadeira e livro. Os alunos serão incentivados a encontrar esses cartões e relacioná-los corretamente aos objetos correspondentes na sala. Além de promover o reconhecimento e a memorização do vocabulário, a atividade também encoraja a colaboração entre os estudantes e ajuda a desenvolver a confiança ao praticar a pronúncia em inglês na apresentação final, onde cada aluno compartilha seus cartões com a turma.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade se concentra em alcançar objetivos pedagógicos específicos, como a introdução e consolidação do vocabulário básico em inglês relacionado a objetos comuns. O envolvimento ativo dos alunos em uma atividade prática como a caça ao tesouro promove a retenção de informações de maneira mais eficaz. Além disso, a atividade melhora habilidades cognitivas, como atenção e memória, ao exigir que os alunos encontrem e relacionem os cartões com os objetos adequados. Praticar a pronúncia reforça a fluência e familiaridade com o novo idioma, aspectos cruciais no aprendizado de línguas estrangeiras.

Introduzir vocabulário básico em inglês.
Promover reconhecimento e memorização de palavras.
Desenvolver habilidades de pronúncia em inglês.
Incentivar a colaboração entre alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LI01: Reconhecer e usar o vocabulário em inglês referente a objetos do cotidiano.
EF01LI02: Participar de interações orais em inglês de forma lúdica para apresentação de palavras e expressões aprendidas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é cuidadosamente selecionado para fornecer um alicerce sólido no aprendizado do vocabulário em inglês. Ao lidar com objetos do cotidiano da sala de aula, os alunos são capazes de conectar o novo idioma à sua realidade imediata, facilitando o aprendizado e a prática. A habilidade de identificar e nomear objetos em inglês fortalece o aprendizado por meio de uma abordagem multifacetada, incorporando elementos visuais e aspectos associados à fonética.

Vocabulário de objetos da sala de aula.
Relacionamento imagem-palavra.
Prática da pronúncia dos nomes dos objetos.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade é baseada na abordagem prática e interativa que facilita o aprendizado por meio de experiências diretas. A caça ao tesouro cria um ambiente de aprendizagem estimulante, onde os alunos exploram e encontram conhecimento, ao mesmo tempo em que trabalham em equipe para atingir objetivos comuns. O ato de buscar e relacionar cartões com objetos reforça paralelamente as áreas de atenção concentrada e memória visual, incentivando o aprendizado ativo e a autoconfiança linguística.

Atividade prática de caça ao tesouro.
Trabalho em equipe para encontrar cartões.
Apresentação oral dos cartões para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi elaborado para maximizar a eficácia dentro da carga horária prevista, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, realizar a busca, e posteriormente se engajar na apresentação e revisão. A atividade é dividida claramente em etapas que proporcionam uma experiência de aprendizado contínuo e integrada, respeitando o tempo de concentração típico dos alunos do 1º ano.

Primeira aula: Introdução e primeira etapa da caça ao tesouro (25 minutos).
Segunda aula: Finalização da caça, relação dos cartões com os objetos e apresentação (25 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será realizada de forma contínua e observacional. Durante a atividade de caça ao tesouro, o professor deve observar os alunos em relação à sua capacidade de encontrar e relacionar corretamente os cartões com os objetos, avaliando a compreensão do vocabulário. No momento da apresentação, será avaliada a capacidade de pronunciar corretamente as palavras, observando confiança e clareza na fala. Exemplos específicos incluem: a correta identificação dos objetos, a iniciativa tomada na atividade, e a clareza ao apresentar os cartões para a turma. Os alunos serão encorajados a refletir sobre seu próprio desempenho e a ouvir feedbacks construtivos dos colegas e do professor.

Materiais e ferramentas:

Os recursos selecionados para esta atividade foram escolhidos por sua capacidade de facilitar uma experiência de aprendizagem envolvente e eficaz. O uso de cartões visuais ajuda os alunos a fazer conexões diretas entre imagem, palavra escrita e objeto real, reforçando múltiplos canais de aprendizagem. Esses materiais promovem ambientes de aprendizagem dinâmicos que vão além do simples ensino tradicional, envolvendo os alunos de maneira prática e estimulante.

Cartões com imagens e palavras em inglês.
Objetos da sala de aula (cadeiras, lápis, livros, etc.).
Quadro e marcadores para anotações do professor.

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