Viagem no Tempo: A Construção da República Brasileira

Desenvolvida por: Itatya… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História da República Brasileira

Nesta atividade prática denominada 'Viagem no Tempo: A Construção da República Brasileira', alunos do 3º ano do Ensino Médio serão organizados em grupos, com cada grupo sendo responsável por explorar e apresentar um período distinto da história republicana do Brasil. Através de uma metodologia ativa 'Mão-na-massa', os alunos deverão utilizar diversos recursos como teatro, vídeos, ou slides para criar apresentações criativas e informativas. Cada apresentação deverá abordar as características principais, eventos, e figuras históricas relevante ao período designado, focando em aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais, e culturais. O objetivo principal é fornecer uma visão holística e interconectada da evolução da república brasileira, permitindo aos alunos não só aprender sobre a história mas também praticar habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação. Este exercício culminará em uma 'feira do tempo', aberta a visitação de outros alunos e membros da comunidade escolar, proporcionando um ambiente rico em aprendizado colaborativo e interativo.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de atividade é desenhado para promover uma compreensão profunda e multifacetada dos alunos sobre a história da República Brasileira. O foco está em desenvolver a capacidade de identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas históricas, além de compreender e avaliar criticamente as circunstâncias históricas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da república brasileira ao longo dos anos. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas de pensamento, análise e argumentação, bem como aprendam a apresentar informações complexas de maneira clara e acessível.

Desenvolver a capacidade de análise e interpretação crítica da história republicana do Brasil.
Identificar e comparar diferentes períodos da república brasileira, enfocando nos aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Aprimorar habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação pública.
Promover a compreensão do impacto de eventos históricos na sociedade contemporânea.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Conteúdo Programático

A atividade cobrirá um vasto conteúdo programático que explora diferentes períodos da República Brasileira. Desde a Proclamação da República em 1889, passando por mudanças políticas, econômicas e sociais significativas, até os desafios contemporâneos enfrentados pelo país. Através de um método investigativo e crítico, os alunos serão encorajados a mergulhar em cada período, explorando eventos significativos, figuras históricas, movimentos culturais e implicações ambientais, a fim de construir uma narrativa abrangente e conectada da história brasileira.

Proclamação da República e a República Velha (1889–1930)
Era Vargas (1930–1945)
Período Democrático (1946–1964)
Regime Militar (1964–1985)
Nova República (1985 até o presente)

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada para estimular o engajamento ativo dos alunos na aprendizagem. Grupos serão formados e cada um receberá um período específico da história republicana para explorar. Serão incentivados a utilizar uma variedade de recursos para criar sua apresentação, incluindo pesquisa online, análise de documentos históricos, entrevistas com especialistas, entre outros. As apresentações podem variar de teatro, vídeos a slides, permitindo aos alunos utilizar suas habilidades e criatividade.

Formação de grupos e atribuição de períodos históricos específicos.
Pesquisa e análise de fontes históricas.
Criação e ensaio de apresentações.
Organização da 'feira do tempo' para exposição.

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos cada, esta atividade será realizada de forma intensiva. A primeira parte se dedicará à organização dos grupos e à explicação detalhada do projeto. A segunda parte se concentrará na pesquisa, desenvolvimento e ensaio das apresentações, culminando na realização da 'feira do tempo'.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
Aula 1.2: Pesquisa, preparação e ensaio das apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na originalidade, criatividade, precisão histórica, profundidade da análise e habilidade de apresentação dos alunos. Serão considerados critérios como a capacidade de engajar o público, o uso efetivo de recursos visuais e de áudio, assim como a clareza e coerência na exposição dos temas. Pontuações de acordo com rubricas específicas serão utilizadas para facilitar uma avaliação objetiva e justa. Feedback construtivo será fornecido para cada grupo, enfatizando pontos positivos e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão necessários diversos materiais e recursos, incluindo acesso à internet para pesquisa, material de papelaria para criação de cartazes e outros recursos visuais, equipamentos para gravação de vídeos, além de espaço adequado para a realização da 'feira do tempo'. Incentiva-se a criatividade na utilização dos recursos disponíveis, visando uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Acesso à internet para pesquisa.
Material de papelaria (papéis, canetas, marcadores).
Equipamentos de gravação de vídeo (se necessário).
Espaço para a realização da 'feira do tempo'.

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