A metodologia de introdução ao tema e formação de grupos para a atividade 'Verde Digital: Criando nosso Jardim Sustentável' inicia-se com a apresentação do contexto da atividade, destacando a importância da sustentabilidade ambiental e do design de paisagismo para o bem-estar da comunidade escolar. Em seguida, os alunos são organizados em grupos, levando em consideração suas diferentes habilidades e conhecimentos prévios, de forma a promover a diversidade de ideias e a colaboração. Por exemplo, um grupo pode ser formado por alunos que possuem afinidade com a tecnologia da informação, outro por estudantes com interesse em botânica, e assim por diante. A formação de grupos heterogêneos visa enriquecer o processo de pesquisa e planejamento, permitindo que cada equipe contribua com perspectivas únicas e complementares.

Para as sessões de pesquisa e planejamento colaborativo, os alunos serão divididos em grupos, nos quais poderão compartilhar ideias e trocar conhecimentos a respeito de técnicas de paisagismo sustentável, plantas adequadas ao clima local e sistemas de irrigação econômicos. Durante as sessões de pesquisa, os alunos serão incentivados a utilizar fontes confiáveis, como artigos científicos e publicações de organizações ambientais, para embasar suas propostas. Será estimulado o debate e a análise crítica das informações reunidas, a fim de promover a compreensão prática dos conceitos abordados. Além disso, para o planejamento das propostas, os alunos deverão considerar diferentes perspectivas e opiniões dentro do grupo, favorecendo a construção coletiva do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe. Os professores atuarão como facilitadores, orientando os estudantes na busca por soluções inovadoras e na integração dos conteúdos das disciplinas envolvidas, proporcionando uma abordagem interdisciplinar efetiva no desenvolvimento dos projetos.

Para a utilização de softwares de design no desenvolvimento dos projetos, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de design gráfico e paisagismo, com enfoque na aplicação desses conhecimentos para a criação de ambientes sustentáveis. Serão apresentados softwares de design e simulação, como por exemplo o AutoCAD e o SketchUp, permitindo aos estudantes a criação de projetos em 3D e a simulação de como as plantas e elementos paisagísticos se integrarão ao espaço disponível na escola. Durante as sessões de pesquisa e planejamento, os alunos terão a oportunidade de se aprofundar no uso dessas ferramentas, explorando suas funcionalidades e aplicando conceitos aprendidos nas aulas teóricas. Além disso, haverá acompanhamento individualizado dos professores para orientar os alunos no uso dos softwares, garantindo que todos possam desenvolver seus projetos de forma eficiente e inovadora.

A preparação e realização de apresentações das propostas é um momento fundamental para os alunos compartilharem suas ideias e propostas de projetos de paisagismo sustentável. Nessa etapa, os grupos terão a oportunidade de organizar as informações coletadas, criar materiais visuais atrativos e praticar suas habilidades de comunicação oral. Cada grupo deverá estruturar uma apresentação que inclua a descrição do projeto, os aspectos de sustentabilidade considerados, os benefícios esperados para a escola e a comunidade, além de uma simulação visual do projeto. Os alunos poderão utilizar recursos como slides, maquetes eletrônicas, vídeos explicativos, entre outros, para enriquecer a apresentação. Além disso, será estimulado o uso de uma linguagem clara e objetiva, incentivando a capacidade de argumentação e a articulação de ideias. Este momento culminará em uma dinâmica de exposição e interação, onde os grupos terão a oportunidade de receber feedback dos colegas e professores, promovendo a troca de experiências e aprimoramento dos projetos.

Para a etapa de Votação dos projetos e discussão dos resultados, os grupos de alunos terão a oportunidade de apresentar suas propostas de projetos de paisagismo sustentável para toda a turma. Durante as apresentações, cada grupo terá um tempo determinado para expor os detalhes do seu projeto, explicando a escolha das plantas, as técnicas de compostagem e sistemas de irrigação utilizados, além de destacar a relevância ecológica da proposta. Após todas as apresentações, será aberto um espaço para discussão, no qual os alunos poderão fazer perguntas, dar sugestões e expressar suas opiniões sobre cada projeto. Em seguida, será realizada a votação, na qual cada aluno terá a oportunidade de escolher os projetos que considera mais inovadores e viáveis para implementação na escola. A votação será acompanhada de uma discussão coletiva dos resultados, analisando os aspectos positivos de cada proposta e identificando possíveis desafios a serem superados. Este momento proporcionará não apenas a escolha dos projetos mais promissores, mas também a reflexão e o debate construtivo sobre as diferentes abordagens e soluções apresentadas.