Podcast Histórico: Vozes do Trabalho

Desenvolvida por: Claudi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Direitos Trabalhistas no Brasil

Esta atividade pedagógica é projetada para imergir os alunos do 3º ano do Ensino Médio na história recente do Brasil, com foco nos direitos trabalhistas. Através da pesquisa, análise e síntese das transformações nas leis trabalhistas durante os governos de Getúlio Vargas e Michel Temer, os estudantes terão a oportunidade de explorar as principais leis, suas mudanças e os impactos sociais resultantes dessas legislações. Formando grupos, eles utilizarão essa pesquisa para criar roteiros e produzir podcasts que destaquem esses eventos históricos, utilizando uma plataforma midiática moderna para expressar seus entendimentos. O produto final, um podcast, permitirá aos alunos desenvolver não apenas suas habilidades de pesquisa e análise crítica, mas também competências de trabalho em equipe, expressão oral e uso de tecnologias de informação. Espera-se que esta atividade permita aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos em História de forma criativa e engajadora, contribuindo para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes de seu papel na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreender os direitos trabalhistas no Brasil, enfocando especificamente os períodos dos governos Vargas (Estado Novo) e Temer. Visa promover uma análise crítica das transformações nas leis trabalhistas, suas motivações e consequências. Através da produção de podcasts, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, síntese, expressão oral e trabalho em equipe. Além disso, a atividade busca estimular a criatividade e o engajamento dos alunos com a história recente do país, utilizando uma plataforma midiática atual e relevante.

Compreender e comparar as mudanças nas leis trabalhistas e seus impactos sociais durante os governos Vargas e Temer.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e síntese de informações.
Aprimorar a expressão oral e a comunicação em formato de podcast.
Fomentar o trabalho em equipe, distribuindo responsabilidades na produção do podcast.
Promover o uso de tecnologias da informação e comunicação na elaboração de projetos educacionais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS606: Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira - com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes - e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS404: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo aprofundado dos direitos trabalhistas no Brasil, com enfoque nos períodos governamentais de Vargas e Temer. Os alunos explorarão as principais legislações trabalhistas introduzidas, suas justificativas, alterações e impactos na sociedade brasileira. Ao analisar esses dois momentos distintos da história brasileira, os estudantes poderão compreender as dinâmicas sociais, econômicas e políticas que influenciaram as reformas trabalhistas e como estas refletem nas condições laborais atuais.

História dos direitos trabalhistas no Brasil.
Análise das principais leis trabalhistas durante o governo Vargas (1937-1945).
Estudo da reforma trabalhista durante o governo Temer (2016-2017).
Impactos sociais das mudanças nas leis trabalhistas.
Comparação entre os períodos estudados e discussão sobre os avanços e retrocessos nos direitos dos trabalhadores.

Metodologia

A metodologia ativa será o pilar desta atividade, combinando sala de sula invertida, onde os alunos durante a oficina serão incentivados a pesquisar de forma independente, roda de debate para as discussões iniciais e síntese das ideias, produzindo textos por meio da criação do roteiro do podcast, 'Roda de Debate' para discussão e síntese das ideias e a aprendizagem com recursos digitais, onde a produção do podcast servirá como o produto digital. Esta combinação de abordagens permite um aprendizado mais profundo e engajado, incentivando a autonomia dos alunos e promovendo interações significativas entre os participantes do grupo.

Pesquisa individual sobre os direitos trabalhistas nos períodos Vargas e Temer.
Formação de grupos e brainstorming para o roteiro do podcast.
Produção e gravação do podcast.
Roda de debate para discutir os achados e refinar os roteiros.
Edição final do podcast e apresentação para a classe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 10 aulas de 50 minutos cada, permitindo uma imersão adequada no conteúdo e na produção do podcast. A primeira aula será dedicada à introdução do projeto e à formação dos grupos. As aulas seguintes envolverão pesquisa, planejamento, produção e edição do podcast, culminando com a apresentação dos projetos para a classe e feedback do professor e colegas.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aulas 2-3: Pesquisa sobre os direitos trabalhistas nos governos Vargas e Temer.
Aulas 4-5: Brainstorming e planejamento do roteiro do podcast.
Aulas 6-7: Produção e gravação do podcast.
Aula 8: Roda de debate e refinamento dos roteiros.
Aula 9: Edição final e apresentação dos podcasts.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e coerência do roteiro do podcast, na qualidade técnica da gravação, na participação e colaboração de todos os membros do grupo e na apresentação final. Cada um desses aspectos receberá uma nota que, combinada, comporá a nota final do projeto. Será valorizada a capacidade dos alunos de articular suas pesquisas com uma argumentação clara e envolvente no podcast, bem como a habilidade de trabalhar em equipe. Feedback construtivo será fornecido após a apresentação para encorajar a reflexão sobre o projeto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, computadores ou dispositivos móveis com softwares de gravação e edição de áudio (como Audacity ou Anchor), espaços adequados para gravação sem interferências sonoras externas, e materiais de apoio para a pesquisa (livros, artigos, documentos oficiais). A escola deverá fornecer os meios tecnológicos necessários para a gravação e edição dos podcasts, além de orientação técnica para os alunos menos familiarizados com essas ferramentas.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou dispositivos móveis com softwares de gravação e edição de áudio.
Materiais de apoio para pesquisa (livros, artigos, documentos).
Espaços adequados para gravação.
Orientação técnica para uso das ferramentas de gravação e edição.

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