Mapeando lutas: Os movimentos sociais e a conquista de direitos

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Movimentos Sociais e Direitos Trabalhistas no Brasil

Esta atividade pedagógica visa explorar com os alunos do 3º ano do Ensino Médio o papel crucial dos movimentos sociais na conquista de direitos trabalhistas ao longo da história do Brasil. Por meio de uma abordagem dinâmica e participativa, a atividade se inicia com uma breve apresentação do trabalho na história do Brasil. Em seguida, os estudantes serão divididos em grupos com a missão de discutir diferentes movimentos sociais, identificando suas principais lutas, estratégias de mobilização, desafios enfrentados e conquistas alcançadas. A metodologia ativa 'Roda de Debate' será utilizada como meio para os alunos apresentarem suas descobertas e opiniões, gerando um espaço rico de troca e reflexão coletiva. Através do uso da linguagem cartográfica com criação de mapas conceituais, os alunos visualizarão as conexões entre as diversas lutas, compreendendo a evolução histórica e o impacto significativo destes movimentos na legislação trabalhista e na sociedade brasileira.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre o papel dos movimentos sociais na luta por direitos trabalhistas no Brasil, enfatizando a importância das mobilizações coletivas na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Busca-se desenvolver habilidades analíticas e críticas, capacidade de trabalho em equipe e comunicação efetiva, ao mesmo tempo em que se fomenta a consciência social e histórica dos estudantes. A atividade também tem como objetivo incentivar a utilização de linguagens cartográficas para a representação visual das relações históricas e sociais, promovendo uma aprendizagem significativa e multidimensional.

Compreender o papel histórico dos movimentos sociais na conquista de direitos trabalhistas no Brasil.
Desenvolver habilidades analíticas e críticas sobre as estratégias e desafios enfrentados pelos movimentos sociais.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Incentivar o uso de linguagens cartográficas na representação de dados históricos e sociais.
Promover a consciência histórica e social sobre as lutas trabalhistas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS404: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo dos movimentos sociais e suas lutas por direitos trabalhistas no Brasil, desde as primeiras manifestações operárias no início do século XX, passando pela era Vargas e as significativas mudanças na legislação trabalhista, até os dias atuais, considerando as transformações no mercado de trabalho e os novos desafios para a classe trabalhadora. Será dada ênfase na análise das estratégias de mobilização, os desafios enfrentados pelos movimentos em diferentes contextos históricos e as conquistas alcançadas.

Primeiras manifestações operárias no Brasil e a criação das leis trabalhistas na era Vargas.
Movimentos sociais durante o regime militar e a luta pela democracia.
A globalização e seus impactos nos direitos trabalhistas.
Novos movimentos sociais e os desafios contemporâneos para os trabalhadores.

Metodologia

A metodologia desta atividade será pautada na pedagogia ativa, utilizando a Roda de Debate como principal estratégia. Inicialmente, a turma receberá uma apresentação introdutória para contextualizar o tema. Posteriormente, os alunos serão divididos em pequenos grupos, onde cada grupo ficará responsável por investigar e mapear as trajetórias de um movimento social específico. Os resultados da pesquisa serão apresentados em Roda de Debate, permitindo a troca de perspectivas e o aprofundamento coletivo sobre o tema. A construção de mapas conceituais será incentivada para facilitar a visualização das lutas e conquistas dos movimentos investigados.

Apresentação introdutória sobre a importância dos movimentos sociais.
Formação de grupos para pesquisa sobre movimentos sociais específicos.
Organização da Roda de Debate para apresentação das pesquisas.
Elaboração de mapas conceituais para representar as conexões entre movimentos, períodos históricos e conquistas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a apresentação introdutória e a divisão dos grupos. A pesquisa sobre os movimentos será iniciada. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas pesquisas e realizarão as apresentações em Roda de Debate. Por fim, haverá um momento para reflexão coletiva e fechamento da atividade.

Aula 1: Apresentação introdutória e formação dos grupos de pesquisa.
Aula 2: Continuação das pesquisas, apresentações em Roda de Debate e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, levando em consideração o engajamento dos estudantes durante todo o processo, a qualidade e profundidade das pesquisas realizadas, a clareza e coesão nas apresentações em Roda de Debate e a habilidade em trabalhar coletivamente. Serão avaliados, igualmente, os mapas conceituais produzidos, observando a capacidade de síntese e a eficácia na comunicação das conexões entre os movimentos estudados. Será incentivado um feedback construtivo entre os pares, de modo a promover a melhoria contínua.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets, projetor para as apresentações, papéis para a confecção de mapas conceituais e materiais de escrita. Recursos digitais como softwares de criação de mapas conceituais também serão úteis para auxiliar na visualização das conexões entre os movimentos sociais e suas conquistas.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou tablets.
Projetor para apresentações.
Papéis e materiais de escrita para mapas conceituais.
Softwares de criação de mapas conceituais.

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