O conteúdo programático desta atividade abrange um estudo aprofundado da Nova República, focando em elementos multifacetados dessa época, como transformações políticas, revoluções econômicas, mudanças na cultura e movimentos sociais. Os alunos serão responsáveis por investigar e relatar aspectos históricos específicos, promovendo a conexão entre diferentes disciplinas ao relacionar eventos históricos com temas atuais, como ética e ciência. Este programa também incita os alunos a utilizar fontes primárias e secundárias para fundamentar suas discussões e enriquecer suas apresentações críticas.

A metodologia empregada na atividade centra-se na sala de aula invertida, uma abordagem que inverte o papel tradicional do processo de ensino, colocando os alunos como protagonistas de seu aprendizado através de investigação e pesquisa. Essa metodologia fomenta a autonomia dos estudantes, incentivando-os a explorar o conteúdo antes da aula, permitindo que a sessão presencial seja dominada por discussões, apresentações e debates. A ausência de tecnologia digital durante a aula força os alunos a exercitarem suas capacidades de argumentação e expressão oral, promovendo o desenvolvimento de habilidades interpessoais.

O cronograma da atividade está organizado para ser realizado em apenas uma aula de 40 minutos. Durante esta sessão, os alunos irão apresentar suas pesquisas sobre a Nova República, incentivando a interação e o debate entre os pares. A metodologia da sala de aula invertida já pressupõe que os estudantes tenham pesquisado e preparado sua apresentação antecipadamente, otimizando o uso do tempo em sala para o aprimoramento das habilidades de comunicação oral e trabalho em grupo.

Os recursos utilizados na atividade são pautados na pesquisa prévia dos alunos, que devem coletar informações de livros, artigos, jornais e revistas disponíveis na biblioteca. Para promover a interação e garantir a participação ativa, utilizar-se-ão materiais simples, como papel pardo para anotações e cartazes. A abordagem não tecnológica desafia os alunos a investirem em habilidades de oratória e argumentação, essenciais para a vida acadêmica e profissional futura.

Sabemos do volume de demandas enfrentadas pelos professores, mas é fundamental considerarmos estratégias para garantir a inclusão na atividade. Para viabilizar uma participação equitativa de todo o grupo, a elaboração de materiais de apoio acessíveis é crucial, seja em formato de texto impresso em tipografia adequada ou áudio em cassete. Deve-se enfatizar a convivência harmônica entre os grupos, promovendo o respeito mútuo e a valorização da diversidade cultural e individual. Estas estratégias objetivam assegurar que todos os alunos se sintam representados e confortáveis, contribuindo de forma equitativa e significativa.