O conteúdo programático visa proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente das alianças pré-Primeira Guerra Mundial, sua formação, manutenção e os conflitos que delas emergiram. A análise desses temas promove uma visão crítica das causas e da evolução dos grandes conflitos mundiais e sua interligação com o estado atual das relações internacionais. Dessa forma, os alunos são incentivados a aprofundar seu conhecimento histórico através da simulação de contextos reais, permitindo uma aprendizagem experiencial e conectada às influências geopolíticas contemporâneas. Trata-se de um conteúdo que fortalece não só o entendimento da história europeia e mundial, mas também o posicionamento informado em discussões sobre política internacional atual.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve uma simulação interativa de um jogo de tabuleiro que permite aos alunos se envolverem ativamente no processo de aprendizagem. Essa abordagem experiencial incentiva o aprendizado ativo, onde os alunos devem negociar estratégias e decidir sobre alianças, promovendo habilidades de cooperação, pensamento crítico e resolução de problemas. Ao evitar o uso de tecnologias digitais, estimula-se a comunicação interpessoal e o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais. Esta metodologia também favorece a educação emocional através do desenvolvimento de habilidades como empatia, ao se colocar no lugar de líderes históricos e de compreensão das consequências de suas decisões.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão um tempo inicial para se familiarizar com as regras do jogo de tabuleiro simulado e suas regras. Em seguida, será iniciado o jogo, onde os estudantes deverão aplicar as habilidades de negociação e estratégia previamente aprendidas. Nos minutos finais, será conduzida uma reflexão coletiva sobre as experiências vividas durante a simulação, promovendo discussões sobre as lições aprendidas e as aplicações dessas noções em contextos reais. Essa estruturação garante que haja tempo suficiente para envolvimento profundo e crítico por parte dos alunos.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais físicos que facilitam o jogo de tabuleiro, tais como peças representativas dos países e cartas de contexto histórico. O uso de mapas impressos da Europa pré-Primeira Guerra Mundial contribuirá para a localização geográfica e contextualização dos eventos. Além disso, cartões com descrições de eventos e alianças históricas servirão para guiar as negociações e decisões dos alunos durante a simulação. Todo o material será previamente preparado para assegurar que cada grupo tenha acesso igualitário aos recursos, promovendo um ambiente inclusivo e equitativo de aprendizagem.

Entendemos os desafios enfrentados no ensino e buscamos apoiar o professor com estratégias práticas para inclusão e acessibilidade. Em atividades como essa, é fundamental garantir que todos os alunos possam participar de forma efetiva. Adaptar a linguagem e nível de dificuldade dos materiais pode ser uma opção quando necessário. Assegure-se de que as instruções, tanto verbais quanto escritas, sejam claras e acessíveis a todos. Promover a rotação de papéis durante o jogo pode incentivar a participação de diferentes formas, respeitando o ritmo e o estilo de aprendizagem de cada aluno.