Histórias Paralelas: De 1964 aos Dias Atuais

Desenvolvida por: Rannya… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Ditadura Militar no Brasil x Política e Sociedade Atuais

Esta atividade é projetada para envolver alunos do 3º ano do Ensino Médio em uma análise crítica e comparativa entre dois importantes períodos da história brasileira: a Ditadura Militar (1964-1985) e os dias atuais. Ao dividir a turma em grupos, cada um será encarregado de explorar linhas do tempo distintas, concentrando-se em aspectos sociais, políticos e econômicos. Com o apoio de recursos diversificados, como vídeos, artigos e depoimentos, no modelo da sala de aula invertida, os alunos serão incentivados a pesquisar profundamente os dois períodos. O principal objetivo é criar um painel comparativo que destaque avanços, retrocessos e permanências na sociedade brasileira, estimulando o debate e a reflexão crítica sobre como o passado influencia o presente. Esta atividade desafia os alunos a ir além da memorização de fatos, encorajando-os a desenvolver uma compreensão aprofundada da evolução social, política e econômica do Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é promover o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes, capacitando-os a analisar e comparar diferentes períodos históricos com uma visão crítica sobre seu impacto na sociedade atual. Ao explorar a Ditadura Militar e os dias atuais sob lentes sociais, políticas e econômicas, espera-se que os alunos reconheçam padrões de continuidade e mudança, avaliem avanços e retrocessos e compreendam a importância da história na formação da sociedade contemporânea.

Analisar criticamente eventos históricos e seu impacto na sociedade atual.
Comparar aspectos políticos, sociais e econômicos da Ditadura Militar e do presente.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese e apresentação de ideias de forma argumentativa.
Estimular o debate e a reflexão sobre a continuidade e mudança nas políticas sociais e econômicas.
Fomentar o entendimento da importância da história para a compreensão do presente.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando os contextos de produção e as intencionalidades e pontos de vista que carregam.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e recursos tecnológicos como instrumentos para construir e expressar conhecimentos históricos.
EM13CHS104 - Analisar processos históricos em diferentes tempos e espaços, reconhecendo rupturas, permanências e mudanças.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo do período da Ditadura Militar no Brasil, abordando os aspectos sociais, políticos e econômicos que caracterizaram essa época. Além disso, os alunos examinarão o contexto atual brasileiro sob as mesmas lentes, permitindo uma comparação detalhada entre os dois períodos. Através de uma metodologia ativa, os estudantes irão explorar diversos recursos, consolidando seu entendimento e capacitando-os para um debate informado e crítico.

Contexto histórico da Ditadura Militar no Brasil.
Análise dos aspectos sociais, políticos e econômicos da Ditadura Militar.
Estudo comparativo com os dias atuais, enfocando políticas, sociedade e economia.
Exploração de fontes diversas: vídeos, artigos, depoimentos.

Metodologia

A atividade será guiada pelas metodologias ativas de Aprendizagem Baseada em Projetos e Salas de Aula Invertida, complementada pela abordagem Mão-na-massa. Os alunos serão divididos em grupos e realizarão pesquisas usando recursos diversificados, preparando um painel comparativo e participando de debates. Esta abordagem promove a autodisciplina, incentiva a colaboração entre pares e facilita a construção de conhecimento de forma crítica e reflexiva.

Divisão da turma em grupos para pesquisa e discussão.
Utilização da sala de aula invertida para o estudo prévio de materiais.
Preparação de um painel comparativo pelos grupos.
Realização de um debate guiado pelos painéis produzidos.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, distribuídas em 2.4 aulas de 50 minutos, facilitando um envolvimento profundo no tema. A primeira aula será dedicada à formação dos grupos e início das pesquisas. Na segunda aula, os grupos finalizarão seus painéis comparativos e se prepararão para o debate, que acontecerá na parte final da segunda aula e se estenderá pela terceira aula, permitindo uma discussão rica e abrangente.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Continuação da pesquisa e preparação dos painéis comparativos.
Aula 3: Realização do debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade enfocará a qualidade e profundidade da pesquisa realizada, a clareza e coerência das informações apresentadas no painel comparativo, e a participação ativa e construtiva no debate. Será utilizada uma rubrica que avalia o desempenho dos alunos nos critérios de pesquisa, argumentação, apresentação e colaboração. Exemplos específicos desses critérios incluirão a diversidade e relevância das fontes consultadas, a capacidade de síntese e análise crítica, a clareza na comunicação das ideias, e o respeito e a contribuição para as ideias dos colegas durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem acesso à internet para pesquisa de vídeos, artigos e depoimentos sobre a Ditadura Militar e o contexto atual brasileiro. Além disso, serão fornecidos materiais para a criação dos painéis comparativos, como papel, canetas e adesivos. Ferramentas como Google Drive ou plataformas educativas podem ser utilizadas para compartilhamento e colaboração entre os grupos.

Acesso à internet para pesquisa de materiais.
Vídeos, artigos e depoimentos sobre os períodos estudados.
Materiais para a criação dos painéis (papel, canetas, adesivos).
Google Drive ou plataformas educativas para colaboração e compartilhamento.

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