Espelho Social: Representatividade e Impacto das Cotas

Desenvolvida por: Hyara … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Diversidade e Inclusão Social

Esta atividade tem como finalidade fazer com que os alunos do 3º ano do Ensino Médio compreendam, de forma prática e reflexiva, o impacto da implementação das cotas raciais nas universidades brasileiras. Utilizando uma abordagem mão na massa, os estudantes serão incentivados a criar murais que representem visual e informativamente o cenário antes e depois das cotas raciais. Para isso, deverão coletar dados estatísticos, fazer entrevistas com alunos cotistas e não cotistas, além de buscar imagens e representações culturais que ilustrem as mudanças sociais decorrentes dessa política. Os murais, ao serem expostos na escola, promoverão um espaço rico para reflexão e diálogo sobre diversidade, inclusão e seus impactos tanto no ambiente acadêmico quanto na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica sobre políticas de inclusão social, especificamente as cotas raciais, e sua importância para a construção de uma sociedade mais equitativa e diversa. Por meio da pesquisa, entrevistas e composição de murais, aspira-se que os estudantes desenvolvam empatia, conhecimento factual e habilidades de argumentação, facilitando a compreensão das diferentes realidades vivenciadas na sociedade e no ambiente educacional.

Compreender a importância das cotas raciais no acesso à educação superior e na promoção da inclusão social.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de dados estatísticos.
Estimular o pensamento crítico e a empatia ao explorar diferentes perspectivas sobre as cotas raciais.
Promover habilidades de comunicação e expressão ao realizar entrevistas e ao criar os murais.
Refletir sobre o impacto da diversidade e da inclusão no desenvolvimento social e educacional.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange desde o entendimento das políticas de ação afirmativa, como as cotas raciais, até a análise do impacto dessas políticas na diversificação do ambiente universitário e na sociedade. Também envolve o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, análise de dados, entrevista e composição artística, estimulando um olhar critico e reflexivo sobre a temática da inclusão e diversidade.

Histórico das cotas raciais no Brasil
Análise de dados sobre inclusão no ensino superior
Metodologia de entrevista
Técnicas de composição de murais
Debate sobre diversidade e inclusão social

Metodologia

Na metodologia ativa mão-na-massa, os alunos terão uma participação ativa no seu processo de aprendizagem. Serão responsáveis por coletar dados, realizar entrevistas e criar os murais, integrando conhecimento teórico e prático. O educador atuará como um facilitador, fornecendo orientações e recursos necessários. A utilização de diferentes fontes e recursos didáticos visa enriquecer a experiência de aprendizado e estimular o pensamento crítico e a criatividade.

Pesquisa e coleta de dados estatísticos
Realização de entrevistas com alunos cotistas e não cotistas
Composição dos murais com base no material coletado
Apresentação e exposição dos murais na escola
Organização de um debate sobre os temas abordados

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será discutido o projeto, divididas as tarefas e iniciada a pesquisa. Na segunda aula, os alunos finalizarão os murais e prepararão as apresentações para a exposição.

Aula 1: Introdução ao projeto, divisão de tarefas e início da pesquisa.
Aula 2: Finalização dos murais e organização da exposição.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e no esforço evidenciado na composição dos murais, assim como na habilidade dos alunos de comunicarem suas descobertas e reflexões durante a exposição e o debate. Será valorizado o trabalho em equipe, a profundidade da análise dos dados coletados e a capacidade de argumentação sobre o tema. Exemplos de critérios incluem clareza na apresentação de dados, originalidade na composição do mural e engajamento participativo no debate.

Materiais e ferramentas:

Para desenvolver esta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material para confecção dos murais (papel, cola, tesoura, canetinhas, etc.), e dispositivos de gravação para as entrevistas. Livros e artigos acadêmicos também serão recursos valiosos para aprofundar o conhecimento sobre o tema das cotas raciais e suas implicações sociais.

Acesso à internet para pesquisa
Material para confecção dos murais (papel, cola, tesoura, canetinhas)
Dispositivos de gravação para entrevistas
Livros e artigos acadêmicos sobre cotas raciais
Espaço para exposição dos murais

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