Documentário Criativo: Do Egito Antigo à Era Digital

Desenvolvida por: Sidnea… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História Geral

Temática: Evolução das Sociedades e Impactos Sociais

Os alunos, como parte de um projeto interdisciplinar, serão desafiados a criar um mini documentário examinando a evolução das sociedades desde o Egito Antigo até o presente. Esta atividade busca integrar conhecimentos de história, ciência, arte e tecnologia. Os alunos irão refletir sobre como os avanços humanos impactaram a sociedade ao longo do tempo, considerando questões éticas e sociais. A atividade permitirá que trabalhem em grupos, promovendo habilidades de liderança e comunicação, além de desenvolverem competências analíticas ao conectarem conteúdos acadêmicos a desafios contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção de uma compreensão aprofundada e crítica sobre a evolução das sociedades humanas, ressaltando a conexão com questões atuais e o impacto social das descobertas. Pretende-se que os alunos integrem conhecimentos interdisciplinares, fortalecendo a capacidade de análise crítica e criatividade na construção de narrativas históricas. A atividade visa também o desenvolvimento de habilidades de comunicação, essenciais para a vida acadêmica e profissional futura.

Compreender a evolução das sociedades humanas desde o Egito Antigo até a atualidade.
Integrar conhecimentos interdisciplinares na análise de fenômenos históricos.
Desenvolver habilidades de comunicação e liderança através de trabalho em equipe.
Refletir criticamente sobre o impacto social e ético das descobertas humanas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS504: Analisar as ações dos seres humanos em suas múltiplas interações e relações sociais ao longo do tempo.
EM13CHS605: Avaliar as consequências sociais e ambientais das revoluções industriais e tecnológicas em diferentes contextos históricos.
EM13CHS102: Utilizar as linguagens e modos de expressão artísticos na interpretação de fenômenos sociais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a cronologia histórica desde o Egito Antigo até os dias atuais, com foco em pontos de transição histórica significativos, como as revoluções culturais e tecnológicas. Será promovida uma reflexão sobre o impacto de cada período na sociedade contemporânea. Atividades práticas incluirão a pesquisa histórica, coleta de dados interdisciplinares, e elaboração de roteiros para o documentário, permitindo uma aplicação prática e contextualizada do conhecimento.

Cronologia histórica: Egito Antigo aos dias atuais.
Revoluções culturais e tecnológicas.
Impactos sociais e éticos das descobertas humanas.
Roteirização de documentário.

Metodologia

A metodologia adotada se baseará em aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos atuarão como protagonistas. As atividades serão conduzidas em grupos, incentivando a colaboração e a divisão equitativa de responsabilidades. Pesquisas serão conduzidas usando fontes confiáveis de dados históricos e interdisciplinares, promovendo habilidades de análise crítica e produção criativa. As discussões em grupo fomentarão debates sobre a ética e o impacto social das inovações ao longo da história.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho colaborativo em grupos.
Pesquisas interdisciplinares de dados históricos.
Debates sobre ética e impacto social.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em etapas de planejamento e execução a serem concluídas em uma sequência contínua. O momento inicial será reservado para a introdução da atividade e definição dos grupos. Seguirá o debate e a coleta de ideias, onde cada grupo escolherá o foco do seu documentário. Ao final, será iniciado o planejamento do esboço do documentário, com orientações sobre como estruturar suas pesquisas e gravações.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos, brainstorming de temas e início do planejamento do documentário.

Momento 1: Apresentação da Atividade e Objetivos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o projeto do mini documentário. Destaque a importância de conectar o conhecimento histórico com questões éticas e sociais atuais. Apresentar os objetivos de aprendizagem da atividade e a relevância do trabalho interdisciplinar. Projete ou forneça uma breve introdução visual sobre a evolução das sociedades do Egito Antigo à Era Digital. Avalie o engajamento dos alunos através de perguntas abertas sobre o que esperam aprender.

Momento 2: Formação de Grupos e Dinâmica de Equipe (Estimativa: 10 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos, considerando a diversidade de habilidades. Dê instruções claras sobre o potencial de cada grupo em desenvolver diferentes aspectos do documentário (pesquisa, roteiro, produção). Permita que os alunos discutam rapidamente sobre como dividir tarefas dentro de cada grupo. Observe se há necessidade de orientações ou ajustes na formação dos grupos.

Momento 3: Brainstorming de Temas (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que, em seus grupos, façam um brainstorming de possíveis temas a serem abordados no documentário. Oriente os grupos a considerar não apenas eventos históricos, mas também acontecimentos culturais, observando o impacto social e ético. Incentive cada grupo a anotar as ideias discutidas e selecionarem dois tópicos com potencial para o projeto. Circule pela sala para fornecer feedback e ajudar na escolha de temas, se necessário.

Momento 4: Início do Planejamento do Documentário (Estimativa: 15 minutos)
Instrua cada grupo a iniciar o planejamento do documentário, começando pela elaboração de um breve esboço do roteiro. Oriente-os a definir um objetivo central para o documentário e as principais temáticas. Incentive o uso de frameworks como mapas mentais para organizar as ideias. Monitore o progresso de cada grupo, oferecendo apoio para clarificar conceitos e estruturar informações. Avalie o envolvimento e a colaboração dos estudantes nesta etapa inicial.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com condições específicas, é fundamental manter um ambiente inclusivo. Aplique estratégias como garantir comunicação clara e acessibilidade visual, como slides legíveis e gráficos simplificados. Estimule a participação equitativa de todos no brainstorming e na escolha dos temas, garantido que todos os alunos sintam-se ouvidos. Lembre-se de que é natural que os alunos tenham ritmos diferentes, encoraje o respeito aos tempos distintos. Se possível, forneça materiais de apoio em formatos variados, como textos e vídeos, para atender diferentes estilos de aprendizagem.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, com foco no envolvimento dos alunos durante o processo. Haverá observação do desempenho em atividades em grupo, análise dos roteiros produzidos, e uma apresentação final do documentário. Os critérios incluirão clareza e coerência dos conteúdos, integração interdisciplinar, trabalho artístico, e reflexão crítica. Feedback construtivo ajudará os alunos a perceberem seu progresso e a enriquecerem suas habilidades analíticas e criativas.

Observação do envolvimento nos trabalhos em grupo.
Análise dos roteiros produzidos.
Apresentação final do documentário.
Feedback construtivo para progresso contínuo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluirão materiais digitais e físicos necessários para a pesquisa e produção do documentário. Serão disponibilizados laptops ou tablets para acesso a bibliotecas digitais e a softwares de edição de vídeo. Além disso, câmeras ou smartphones serão utilizados para gravação, garantindo a qualidade audiovisual do material final. Recursos complementares como livros e artigos sobre as sociedades históricas também serão importantes fontes de apoio.

Laptops ou tablets para pesquisa e edição de vídeo.
Câmeras ou smartphones para gravação.
Livros e artigos sobre sociedades históricas.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecendo o esforço diário dos professores, é essencial adotar práticas que promovam um ambiente inclusivo sem sobrecarregá-los. Estruturar o planejamento de forma flexível e acessível, garantindo que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de participar do projeto. Recursos digitais devem ser escolhidos com atenção à acessibilidade, garantindo que softwares de edição sejam de fácil uso e que o conteúdo dos materiais de suporte esteja disponível em versões diversas, como áudio e texto.

Planejamento flexível e inclusivo.
Escolha de softwares de fácil acesso.
Materiais de suporte multisensoriais.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula